黄继光2023-2024学年四年级下册语文同步教案(部编版).docx

黄继光2023-2024学年四年级下册语文同步教案(部编版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《黄继光》是2023-2024学年四年级下册语文同步教案（部编版）中的一篇文章，主要讲述了我国英雄黄继光在抗美援朝战争中的英勇事迹。文章通过详细描述黄继光用身躯堵住敌人机枪射口，为战友争取时间，最终壮烈牺牲的过程，展现了他的英雄主义精神和无私奉献的品质。本文旨在引导学生学习黄继光的英勇事迹，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。

本节课的教学内容主要包括理解课文内容、体会黄继光的精神品质、学习课文中的写作手法等。通过本节课的学习，学生可以深刻理解黄继光为国家和人民付出的巨大牺牲，进而激发他们的爱国热情。同时，教师还需关注学生的年龄特点和认知水平，采取生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习黄继光的事迹，提高学生对语文文本的理解能力，使他们在阅读、理解和表达中能够准确、流畅地运用语言。

2.思维发展与提升：引导学生从黄继光的事迹中，提炼出英雄主义精神和无私奉献的品质，培养学生的抽象思维和批判性思维。

3.审美创造与欣赏：通过分析课文中的写作手法，如详细描述、情感渲染等，让学生体验到语文学科的美，提升他们的审美能力和创造力。

4.文化传承与理解：通过学习黄继光的事迹，使学生深刻理解我国的历史和文化，培养他们的民族自豪感和文化认同。

学情分析

四年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解文章的大致内容。他们对英雄主义故事有一定的兴趣，但对于黄继光这样的历史英雄可能还比较陌生，因此需要教师通过生动的教学方式来激发他们的学习兴趣。

在能力层面上，学生已经能够运用基本的写作手法进行表达，但对于深入分析和评价文章的写作手法还有一定的难度。因此，教师需要通过引导和提问的方式，帮助他们提升这方面的能力。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师及时关注并进行引导。

在行为习惯方面，学生已经养成了较好的课堂纪律和听课习惯，但部分学生在课堂互动中较为内向，不愿意主动发言。针对这一情况，教师可以通过鼓励和激励的方式，激发他们的自信心，鼓励他们积极参与课堂互动。

对于本节课的学习，学生的知识层面和能力层面已经具备了学习的基础，但在深入理解和评价文章的写作手法方面还存在一定的难度。因此，教师需要针对学生的实际情况，采取生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解和掌握课文内容。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生不同的指导和帮助，确保他们能够在课堂上得到有效的学习。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材、教案、学生作业本、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：黄继光相关的历史图片、视频资料、在线文章等。

4.教学手段：讲述、提问、讨论、小组合作、写作练习、角色扮演等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《黄继光》这一篇文章。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是英雄吗？你们心目中的英雄是谁？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英雄的品质。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解黄继光的事迹和他所体现的英雄主义精神。黄继光是在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人机枪射口，为战友争取时间，最终壮烈牺牲的战斗英雄。他的事迹体现了无私奉献和英勇牺牲的精神。

2.案例分析：接下来，我们通过详细阅读课文，了解黄继光的英勇事迹，分析他如何在关键时刻挺身而出，为国家和人民付出巨大的牺牲。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调黄继光的英勇行为和无私奉献的精神。对于如何理解这种精神，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英雄主义精神相关的实际问题。

2.情景模拟：为了加深理解，我们将进行一个情景模拟。这个模拟将演示英雄主义精神在现实生活中的体现。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“英雄主义精神在当代社会的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选