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3.1我们关心天气（教学设计）-教科版科学三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1我们关心天气（教学设计）-教科版科学三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：3.1我们关心天气

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2021年9月15日星期三下午第一节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.科学观念：使学生初步了解天气与人类生活的关系，培养学生关心天气、热爱科学的情感。

2.科学思维：通过观察、记录和分析天气变化，培养学生的问题解决能力，提高学生的科学探究素养。

3.科学实践：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的动手实践能力。

4.科学态度与价值观：培养学生关注自然、关注生活的态度，使学生认识到科学知识在实际生活中的应用价值。

重点难点及解决办法

解决办法：通过生活中的实际案例，如天气预报、气候变化对农业生产的影响等，帮助学生理解天气对人类生活的影响。

2.难点：观察和记录天气变化

解决办法：提前为学生准备观察记录表，指导学生如何正确观察和记录天气变化，并在课堂上进行示范和指导。

3.重点：分析天气变化的原因

解决办法：通过图片、视频等资源，展示不同天气形成的原因，帮助学生直观地理解天气变化的成因。

4.难点：小组合作探究天气变化对生活的影响

解决办法：在小组合作活动中，教师要给予学生充分的指导，确保每个学生都能参与到讨论和探究中，提高学生的团队合作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

（1）图片：准备不同天气状况的图片，如晴天、雨天、雪天等，以及与天气相关的自然现象图片，如彩虹、雷电等。

（2）图表：准备气温变化图表、降水量图表等，帮助学生直观地理解天气数据。

（3）视频：准备天气预报视频、气象科普视频等，让学生了解天气预报的制作过程，以及气象学的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

（1）实验器材：准备温度计、雨量计等，用于观察和记录天气变化。

（2）安全措施：确保实验器材的安全使用，如使用剪刀时要注意安全等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

（1）分组讨论区：将教室分为若干小组讨论区，方便学生进行小组合作活动。

（2）实验操作台：准备实验操作台，确保每位学生都有足够的空间进行实验操作。

（3）黑板/白板：准备黑板或白板，用于展示教学内容，如天气变化的图表、实验结果等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解天气对生活的影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习天气对生活的影响内容做好准备。

教师备课：深入研究教材，明确天气对生活的影响教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保天气对生活的影响教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习天气对生活的影响内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：通过展示与天气对生活的影响相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入天气对生活的影响学习状态。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的天气变化的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为天气对生活的影响新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：清晰、准确地讲解天气对生活的影响知识点，结合实例帮助学生理解。

突出天气对生活的影响重点，强调天气对生活的影响难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕天气对生活的影响问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：通过天气对生活的影响例题讲解和练习，让学生掌握天气对生活的影响技能的操作方法。

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验天气对生活的影响知识的应用，提高实践能力。

强调天气对生活的影响的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对天气对生活的影响的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决天气对生活的影响问题。

错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：介绍与天气对生活的影响内容相关的拓展知识，拓宽学生的