滇人版信息技术三年级第1册 第8课 画出主角 教案.docx

滇人版信息技术三年级第1册第8课画出主角教案

一、教材分析

《信息技术三年级滇人版第1册》第8课“画出主角”，以培养学生信息素养为核心，通过趣味性的绘画活动，使学生掌握利用计算机软件绘制图像的基本技能。本课内容紧密联系前几课所学的绘画工具使用，进一步深化学生对图形绘制与修饰的认识。课程以课本为指导，结合实际操作，使学生能够运用所学知识创作个性化主角形象，激发学生的创新意识和实践能力，符合三年级学生知识深度和兴趣需求。通过本节课，学生将能熟练操作绘图软件，培养审美观念和表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的信息素养和创新能力。通过“画出主角”实践活动，学生将增强对信息技术工具的运用能力，掌握图像绘制的技巧，培养审美观和艺术表现力。学生能够在创作过程中，发展问题解决和决策制定的能力，促进团队合作与交流，激发创新思维。同时，注重学生自主探究和实际操作，引导他们将所学知识内化为个人信息处理和创造的能力，深化对信息技术学科的理解和兴趣，为后续学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握绘图软件的基本操作：包括选择工具、绘制工具、颜色填充等基本功能，以便于学生能够自主创作个性化的主角形象。

-理解图层概念：学生需了解图层的概念及其作用，学会使用图层管理图像，为后续的图像编辑打下基础。

-运用绘图技巧：学生应学会运用线条、颜色、形状等元素进行创作，表现主角的特点和情感。

-创作主题表达：通过绘制主角，学生需学会如何将个人想法和故事融入作品中，提升作品的表现力。

举例：在教学过程中，教师可以通过演示如何使用绘图工具绘制一个简单的角色，强调工具的选择和使用方法，以及如何通过图层来组织图像的不同部分。

2.教学难点

-图层管理：对于三年级学生来说，图层的概念较为抽象，如何有效管理图层，包括图层的创建、隐藏、删除等操作，是学生学习的难点。

-细节处理：在绘制过程中，如何处理细节，如头发、衣物纹理等，对于学生来说是技术上的挑战。

-创意发挥：学生可能在实际创作中遇到思维瓶颈，如何激发创意，将想象力转化为图像，是学生需要突破的难点。

-色彩搭配：色彩的选择和搭配对于表现主角的性格和情感至关重要，学生需要学会如何运用色彩理论来增强作品的效果。

举例：针对图层管理的难点，教师可以设计分层教学活动，让学生通过实际操作练习图层的添加和调整，通过具体案例理解图层的作用。对于细节处理和创意发挥，教师可以提供一些启发性的指导，如角色设计的灵感来源、色彩搭配的参考方案等，帮助学生克服难点。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、绘图软件（如MicrosoftPaint、TuxPaint等）

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：电子白板、教学课件、学生作品示例

-教学手段：演示法、任务驱动法、分组合作法、个别指导法

-辅助材料：绘图软件操作手册、角色设计参考资料、色彩搭配指南

-评价工具：学生作品评价表、自评互评反馈表

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《画出主角》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有尝试过画自己喜欢的人物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用计算机软件绘制出个性化的主角形象。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解绘图软件的基本操作和图层概念。绘图软件是我们创作数字图像的工具，图层则是组织和管理图像不同部分的关键功能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用绘图软件和图层功能来创作一个有趣的角色。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调绘图工具的使用方法和图层管理这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与角色设计相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色绘制操作。这个操作将演示绘图软件和图层功能的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的角色设计成果和绘制过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何将角色设计与故事情节结合”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）