中小学劳动教育--《垃圾分类在行动》教学设计.docx

中小学劳动教育--《垃圾分类在行动》教学设计

一、活动分析

本次劳动教育课堂主要针对垃圾的产生，垃圾分类的意义，垃圾分类的标准和垃圾分类，从我做起四个方面进行学习，通过互动和实践的方式，提升学生的环保意识和垃圾分类能力，经过长期坚持，自觉养成垃圾分类的习惯.

二、活动目标

1、了解垃圾的产生和垃圾分类的意义，识别并理解不同类型的垃圾及其对应的分类标识。

2、通过小组讨论、实践活动和游戏，学会正确进行垃圾分类，提高观察分析能力和团队合作能力。

3、培养学生的环保责任感，形成主动参与垃圾分类的社会行为习惯，认识到垃圾分类对于环境保护的重要性。

三、活动重难点

重点：学习垃圾分类标准

难点：掌握垃圾分类技巧

四、活动准备

PPT课件、垃圾分类卡片道具

五、活动过程

直接导入，引入课题大家好，欢迎来到今天的劳动教育课堂，本节课的主题是垃圾分类在行动。垃圾分类听起来可能是一件小事，但它的意义却非常重大，它不仅能够减少垃圾的占地面积，还能够减少对环境的污染。更重要的是垃圾分类能够变废为宝，通过回收再利用，不仅能够减少污染，保护环境，还能够提高地球资源的利用效率。每片纸、每个塑料瓶、每节废电池，都有可能在我们手中的垃圾分类中焕发新生……本次课程内容共分为四个部分，分别是垃圾的产生，垃圾分类的意义，垃圾分类的标准和垃圾分类，从我做起，下面让我们一起行动起来，学习垃圾分类知识，掌握正确的分类方法，为保护地球家园贡献自己的一份力量。

内容一：垃圾的产生

理论导入，提出问题，互动交流根据授课主题提出垃圾是什么垃圾是如何产生的周围常见的垃圾有哪些”等问题，学生结合生活中常见的垃圾进行回答，然后老师结合学生的回答进行补充，引导学生迅速集中注意力，进入学习状态。师：同学们知道垃圾是什么吗？学：……（学生回答，老师进行补充）师：垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。学：哪垃圾是如何产生的？师：垃圾是由人类在生活活动和生产活动过程中所产生的，是由于人们在生活和工作过程中，产生了的废弃物，又不想再次使用而投入垃圾桶而形成的。师：同学们知道我们周围常见的垃圾有哪些吗？学：（学生回答，老师进行补充）

内容二：垃圾分类的意义

理论导入提出问题，互动交流根据垃圾产生的原因，引出什么是垃圾分类为什么要进行垃圾分类垃圾分类的优点有哪些等问题，让学生了解垃圾分类的基本知识和原因。师：同学们知道什么是垃圾分类吗？学：……（学生回答，老师进行补充）师：垃圾分类，一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。学：那我们为什么要进行垃圾分类呢？师：垃圾分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等几方面的效益.师：同学们知道垃圾分类的优点有哪些吗？学：……（学生回答，老师进行补充）师：1.减少土地占用：垃圾分类，去掉能回收的，不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。2.减少环境污染：废弃的电池等有毒物质，会对人类产生严重的威胁，废塑料进入土壤,会导致农作物减产，因此回收利用可以减少这些危害。3.变废为宝:1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油；回收1500吨废纸，可避免砍伐用于生产1200吨纸的林木。因此，垃圾回收既环保，又节约资源……

内容三：垃圾分类的标准

提出问题，引发思考，互动交流，集中讨论让学生学习并理解可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的分类标准和方法，能够清楚知道各种垃圾的定义和分类的依据。师：垃圾的种类有哪些？学：……（学生回答，老师进行补充）师：垃圾的种类主要分为可回收垃圾，厨余垃圾，其他垃圾，有害垃圾。可回收垃圾是指适宜回收和资源利用的物品，包括纸类、塑料、金属、玻璃和织物等。厨余垃圾……其他垃圾……有害垃圾……师：接下来我们结合身边的物品来了解一下垃圾如何分类，例如：衣服、书包、课本、尘土、纸箱、塑料瓶、酒瓶、菜叶、鸡蛋皮、骨头、电池、药瓶、化妆品、头发……学：……（学生回答，老师进行补充）

内容四：垃圾分类，从我做起

模拟实践，引发思考，互动交流通过垃圾分类卡片道具模拟垃圾分类，学习和实践垃圾分类，让学生掌握垃圾分类的投放方法，能够在生活中准确地将各类垃圾投放到对应的垃圾桶中，增强对环保正要性的认识，形成保护环境的自觉性和责任感。师：接下来我们利用垃圾分类活动道具：垃圾桶和物品卡片来模拟垃圾分类.现在每个人在老师面前抽取一张卡片，展示给大家看，然后投进对应的垃圾桶，其他同学注意是否正确……学：……（学生回答，老师进行补充）师：通过今天的学习，大家表现的都非常好，我们应该深刻认识到垃圾分类的重要性，了解垃圾分类的意义，掌握垃圾分类的方法，从日常做起，从现在做起，身体力