幼儿园走进小学(幼小衔接活动)教案.pdfVIP

教学资料参考范本

幼儿园走进小学（幼小衔接活动）教

案

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

1/4

一、设计意图

通过与部分幼儿园已毕业的幼儿家长和小学老师的交谈中了解到：

很多幼儿刚进小学时，遇到很多困难，在生理和心理上都难以适应，

情绪表现烦躁、生活学习上过多依赖教师和家长、身体消瘦等各种情

况。为了更好的做好幼小衔接工作，让孩子进入小学后更快地适应小

学的生活和学习，为此我们在毕业班设计“走进小学”的系列教育活

动。

本次活动为了给幼儿一个更加直观、具体的学习环境，我们充分

利用社区的环境资源进行教育活动。“中心小学”临近我园，而且我

园大部分幼儿毕业后也将会成为中心小学的一员。因此，本次活动我

们选择在中心小学进行，并充分利用小学的环境资源和人力资源，通

过听取校长介绍、参观校园、观看小学生上课、做操，与小学老师和

小学生座谈等多种形式，使幼儿熟悉小学环境，对小学生的学习生活

有一个初步的了解，通过观察找出小学与幼儿园有哪些不同等，从而

指导我们在大班的下学期，有针对性地做好各项幼小衔接的工作，使

幼儿从生理和心理等各方面做好进小学的准备，增强幼儿的适应能力。

二、活动目标

1、让幼儿熟悉小学环境，初步了解小学生的生活和学习情况，

激发幼儿争当小学生的愿望。

2、通过找出小学与幼儿园不一样的地方，培养幼儿的观察分

析能力。

2/4

3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，

4、培养孩子勇于大胆提问，主动与他人沟通交往，提高孩子的

语言表达能力和交往能力。

三、活动准备

1、事先与“高镇中心小学”联系参观的时间、内容以及当天

的活动安排。

2、组织大班级的老师集中讨论活动的内容、组织形式以及具

体的安排。

3、幼儿对小学生活有初步的认识。

四、活动过程

1、邀请中心小学的校长给孩子介绍小学地总体概况。

2、在小学老师的带领下，到每个班上进行旁听小学生的上课情况，

引导幼儿观察小学生是怎样上课的。

3、组织幼儿讨论：你发现小学与幼儿园有什么不同的地方呢？有

什么相同的地方？请幼儿说一说。

4、（课间操活动时间）组织幼儿观看小学生做操情况，请小朋友

说说：他们的操跟我们小朋友做的早操一样吗？有什么不一样？

5、邀请小学生给幼儿邀请小学生给孩子谈谈自己在学校的学习生

活以及校园的趣事，说说如何做一个合格、优秀的小学生。

6、组织孩子与小学生进行座谈活动，引导孩子向小学生提出自己

的疑问以及想了解有关小学的相关问题。（学习方面、生活方面、组

织方面等）如：

1）为什么小学上课了要响铃声？铃声有什么作用？

2）班上有玩具柜、学具柜吗？

3/4

3）小学的书本跟我们幼儿园的有什么不一样？

4）为什么要有值日生？“大队长”、“中队长”、“小队

长”是做什么的？

7、请一名幼儿代表

幼儿园送纪念品给小学的代表。

8、结束活动，组织各班孩子回园进行小结、讨论。

二、活动分析

通过这次活动，幼儿认识了小学的学习生活是怎样的以及小学与

幼儿园的不同之处。在向小学校长提出自己问题时，幼儿都表现很踊

跃，有一定的语言组织能力。但也有相当一部分幼儿在自己问题时出

现语序及用词不当的现象。其中在与小学生交谈时，有部分幼儿表现

不够大胆，不敢提问。总的来看，幼儿在这次的活动中对小学又有

了一个新的认识，对今后的幼小衔接又进了新的台阶。

4/