六年级上册美术教学设计-第1课 建筑艺术的美 ▏人美版.docxVIP

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教学设计

教案：建筑艺术的美——人美版六年级上册

教学目标：

1.让学生了解建筑艺术的基本特点和美感表现，培养学生的审美能力和创新意识。

2.通过欣赏和分析经典建筑作品，使学生认识不同地域、不同风格的建筑特点，提高学生的艺术鉴赏能力。

3.引导学生运用绘画和制作等表现手法，表达自己对建筑艺术的理解和感悟，培养学生的动手能力和创造力。

教学内容：

1.建筑艺术的基本特点：包括建筑的形式、结构、功能、材料等方面。

2.建筑美感的表现：包括建筑的线条、色彩、比例、空间等方面。

3.经典建筑作品欣赏：包括中国古代建筑、外国古代建筑、现代建筑等。

4.建筑艺术创作：学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。

教学重点与难点：

重点：让学生了解建筑艺术的基本特点和美感表现，培养学生对建筑艺术的欣赏能力。

难点：如何引导学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、建筑图片、建筑模型等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师出示一些建筑图片，让学生观察并发表自己的看法。

二、新课导入（10分钟）

1.教师讲解建筑艺术的基本特点和美感表现。

2.教师通过展示经典建筑作品，使学生认识不同地域、不同风格的建筑特点。

三、课堂练习（10分钟）

1.教师引导学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。

2.学生动手实践，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

板书设计：

建筑艺术的美

1.基本特点

形式、结构、功能、材料

2.美感表现

线条、色彩、比例、空间

作业设计：

1.让学生课后收集一些自己喜欢的建筑图片，下节课分享给大家。

2.完成一幅建筑绘画作品，要求体现自己对建筑艺术的理解和感悟。

课后反思：

本节课通过欣赏和分析经典建筑作品，使学生了解了建筑艺术的基本特点和美感表现，提高了学生的艺术鉴赏能力。在创作环节，学生能够运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。但在课堂中，对于学生作品的评价较为简单，今后需要更加详细和有针对性的评价，以激发学生的创作热情。

需要重点关注的是“教学过程”中的“课堂练习”环节。这个环节是学生将所学知识应用于实践的过程，是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节中，教师引导学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。这个环节的设计是否合理，直接影响到学生的学习效果和兴趣。

详细的补充和说明：

一、课堂练习的重要性

课堂练习是教学过程中的重要环节，它是学生将所学知识应用于实践的过程，是检验学生学习效果的重要环节。在美术教学中，课堂练习更是一种重要的创作活动，它能够培养学生的动手能力和创造力，使学生在实践中提高审美能力和艺术表现力。

二、课堂练习的设计

在课堂练习的设计中，教师需要充分考虑学生的实际情况和学习目标，制定出合理的练习方案。

1.练习的内容应与教学内容紧密结合，使学生在实践中巩固所学知识。例如，在学习建筑艺术的基本特点和美感表现后，可以让学生尝试绘制或制作一幅建筑作品，展示自己对建筑艺术的理解。

2.练习的要求应具有层次性，既能满足大部分学生的需求，又能满足优秀学生的进一步提高。例如，可以要求学生在作品中体现建筑的基本特点和美感表现，同时，鼓励优秀学生在作品中融入自己的创新元素。

3.练习的过程应注重学生的个体差异，给予学生充分的自由发挥空间，使每个学生都能在实践中找到自己的位置。例如，可以让学生自由选择绘画或制作的方式，自由选择建筑的题材和风格。

4.练习的评价应注重过程和结果的结合，既要关注学生的创作过程，也要关注学生的作品成果。例如，在评价学生的作品时，可以关注学生的创作思路、表现手法、作品效果等方面。

三、课堂练习的实施

在课堂练习的实施中，教师需要密切关注学生的练习情况，及时给予学生指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高学生的学习效果。

1.教师应巡回指导，关注学生的个体差异，针对不同学生提出不同的指导意见。例如，对于绘画能力较弱的学生，可以指导他们注意建筑的比例和线条；对于绘画能力较强的学生，可以鼓励他们尝试运用创新的绘画技巧。

2.教师应鼓励学生相互欣赏、交流、借鉴，激发学生的创作灵感。例如，可以组织学生进行作品展示，让学生相互评价、交流，从而提高学生的审美能力和鉴赏能力。

3.教师应注重培养学生的团队合作精神，使学生在合作中共同提高。例如，可以组织学生进行小组合作，共同完成一幅建筑作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、课堂练习的反思

1.教师应