研究生科研创新能力问卷——张晶.docx

研究生科研创新能力问卷

研究生科研创新能力问卷由张晶[1]编制,用于评估研究生的科研创新能力。该量表共18个条目，分为四个维度：思维的创新、方法的创新、应用的创新、科研创新成果。其中思维的创新包含5个条目、方法的创新包含1个条目、应用的创新包含5个条目、科研创新成果包含7个条目。其中条目1-11题采用Likert5级计分法，所有题目采用负向计分（5-1分），完全能够=5分，完全不能够=1分。12-18题为科研创新成果维度，得分标准依据“中国矿业大学研究生科研创新能力考核标准”，具体如下：

①发表的非核心期刊论文，1分每篇；

②发表的核心期刊论文，2分每篇；

③在国内外学术会议宣读并发表论文，1分每篇；

④参与科研项目：能独立担负或从事单方面的基础研究工作，1.5分每项；在科研项目中有一定工作量且进行创新，1分每项；在科研项目中负责辅助工作,如查阅资料、外文文献翻译等，0.5分每项

⑤发明专利：发明专利计8分；实用新型计5分；外观设计2分。所有分数之和为科研创新能力总分，分数越高，表明科研创新能力水平越高。

问卷原Cronbachsa系数为0.880。目前，已有研究将该量表用于护理硕士研究生的科研创新能力的评估[2]。

参考文献：

[1]张晶.研究生信息素养对科研创新能力的影响研究[D].福州大学,2014.

[2]魏连杰.护理硕士研究生信息素养、科研问题意识与科研创新能力的关系研究[D].吉林:延边大学,2021.

研究生科研创新能力问卷

评定内容

完全能够

基本能够

不确定

基本不能够

完全不能够

1.在平时学习和学术研究中,您能够对已有的问题结论、传统理论提出一些质疑。

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2.在学术研究过程中,您能够从多个方向、新的角度去思考问题,对同一问题能够提出不同的解决思路。

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3.在学术研究中,您能够综合、灵活运用各种创新思维(包括联想思维、灵活思维、形象思维、逻辑思维),对事物提出独创性的新思路。

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4.您能运用辩证逻辑思维对事物进行比较、分析,找出不同事物的共性和个性。

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5.您能够对自己所研究领域的发展趋势进行预测和判断。

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6.您能够针对不同问题灵活运用各种个体创新技法(例如:类比法、对比法、设问法、组合法等),提出具有独创性的设想。

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7.在学术研究中,您能够针对创新点独立设计具有独创性的研究思路。

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8.在学术研究过程中,您能够广泛收集信息,修改完善方案,使其具有显著的新颖性和实用性。

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9.在学术研究过程中,您能善于及时发现关键部分出现的问题并及时解决。

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10.您能够对研究成果的先进性、可靠性、实用性做出评价。

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11.您能够对研究成果的学术效益、经济效益、社会效益进行评价。

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12.读研期间,发表在国内外非核心期刊的论文数。

13.读研期间,发表在国内外核心期刊的论文数。

14.读研期间,参加学术交流会议中提交论文次数。

15.读研期间,参加导师科研项目的个数。

16.读研期间,在导师科研项目中的角色。

17.读研期间,获得发明专利数、实用新型专利数、外观设计专利数。

18.在学术研究中,您学术研究的程度是:

A.可以提出一个或以上原创意义的创新点。

B.可以将其他领域已成熟的理论应用到自己的研究当中并能将其他领域已有的研究方法应用到自己的研究中。

C.只能做到B项的一方面。

D.只能对所研究领域的成果进行系统化、条理化地整合。

E.只能对所研究领域的成果进行简单整合。