五年级下美术教学设计-画脸（一）-苏少版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和掌握人物脸部的基本结构和特征，培养学生的观察能力和表现能力。

2.通过观察、分析、实践等环节，使学生能够运用线条、形状、色彩等元素，独立创作出富有特色的人物脸部作品。

3.培养学生热爱生活、关注人性的品质，提高学生的人文素养。

二、教学内容

1.教材分析：本课选自苏少版五年级下册第4课《画脸（一）》。教材通过展示不同民族、不同地域的人物脸部形象，引导学生了解人物脸部的基本结构和特征，以及运用线条、形状、色彩等元素进行创作的方法。

2.教学内容：

（1）学习人物脸部的基本结构和特征，如额头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

（2）掌握线条、形状、色彩等元素在表现人物脸部时的运用。

（3）创作具有个性特色的人物脸部作品。

三、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生观察、分析人物脸部的基本结构和特征，以及运用线条、形状、色彩等元素进行创作。

2.教学难点：如何引导学生独立观察、发现和运用适当的线条、形状、色彩等元素，创作出富有特色的人物脸部作品。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、范作、画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程

1.导入：通过展示不同民族、不同地域的人物脸部形象，引导学生关注人物脸部的特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与示范：

（1）讲解人物脸部的基本结构和特征，如额头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

（2）示范运用线条、形状、色彩等元素表现人物脸部的方法。

3.实践环节：学生独立创作人物脸部作品，教师巡回指导。

六、板书设计

1.板书内容：人物脸部基本结构、线条、形状、色彩等元素。

2.板书设计：通过简洁的线条、形状和色彩，展示人物脸部的基本结构和特征，以及创作方法。

七、作业设计

1.作业内容：运用线条、形状、色彩等元素，创作一个富有特色的人物脸部作品。

2.作业要求：画面结构合理，线条流畅，形状准确，色彩搭配和谐。

八、课后反思

一、导入环节

导入环节是教学过程的第一步，其目的是引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习动机。在导入环节中，教师可以通过展示一些有趣的人物脸部作品，让学生初步了解本节课的学习内容，引导学生关注人物脸部的特点，激发学生的学习兴趣。

二、讲解与示范环节

讲解与示范环节是教学过程的核心部分，教师在这一环节中需要详细讲解人物脸部的基本结构和特征，并进行示范。在讲解过程中，教师可以使用多媒体课件，通过图片、视频等形式，直观地展示人物脸部的各个部分，帮助学生更好地理解和记忆。在示范过程中，教师可以选择一个简单的人物脸部形象，展示如何运用线条、形状、色彩等元素进行创作。

三、实践环节

实践环节是学生进行创作的环节，也是教学过程的重要部分。在这一环节中，学生可以根据自己的兴趣和想法，独立创作一个富有特色的人物脸部作品。在学生创作的过程中，教师需要进行巡回指导，及时给予学生反馈和建议，帮助学生解决问题，提高学生的创作能力。

四、展示与评价环节

总的来说，教学过程是整个教学设计中最为重要的一部分，教师需要精心设计和组织每一个环节，以实现教学目标，提高学生的学习效果。

五、教学过程详细补充与说明

1.导入环节

在导入环节中，教师可以通过展示一些有趣的人物脸部作品，让学生初步了解本节课的学习内容。例如，可以展示一些著名艺术家的脸部作品，如毕加索、梵高、莫奈等，让学生了解不同艺术家的风格和特点。同时，教师可以引导学生关注人物脸部的特点，如表情、眼神、嘴巴等，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与示范环节

在讲解与示范环节中，教师需要详细讲解人物脸部的基本结构和特征。可以通过展示一些典型的人物脸部图片，引导学生了解和识别各个部位，如额头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。同时，可以讲解每个部位的特点和重要性，例如眼睛是心灵的窗户，可以通过眼神表达人物的内心情感。

示范环节中，教师可以选择一个简单的人物脸部形象，展示如何运用线条、形状、色彩等元素进行创作。可以先用铅笔勾勒出脸部的基本轮廓，然后逐步添加细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等。在示范过程中，教师可以讲解如何运用线条的粗细、曲直、浓淡等变化来表现人物的表情和特点，如何运用形状和色彩来塑造人物的立体感和质感。

3.实践环节

教师可以引导学生注意观察人物脸部的比例和结构，如何运用线条、形状、色彩等元素来表现人物的表情和特点。同时，教师可以鼓励学生发挥创意，尝试不同的风格和表现手法，如夸张、卡通、写实等。在学生创作过程中，教师可以引导学生注意画面构图的平衡和和谐，以及色彩的搭配和对比。

4.展示与评价环节

在展示与评价环节中，学生可以将自己的作品展示给其他同学和教师，分享自己的创作心得和体验。可以组织一个小型的作品展览，让学生们互相欣赏和交流。在评价环节中，教师可以根据学生作品的