九年级上册课外古诗词教案.docVIP

?九年级上册课外古诗词教案

一、教学目标：

1.知识与技能：能够理解并背诵所学的古诗词，掌握诗词的基本内容和主题思想。

2.过程与方法：通过阅读、分析和讨论，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：引导学生感受古诗词的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同和自豪感。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：古诗词的阅读理解、分析和鉴赏。

2.教学难点：古诗词中的生僻字词、典故和文化背景的理解。

三、教学方法与手段：

1.教学方法：采用讲授法、问答法、讨论法、比较法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、古诗词书籍、网络资源等。

四、教学内容与安排：

1.第一课时：《登鹳雀楼》王之涣

诗词背景介绍

诗句解析

诗词意境分析

背诵练习

2.第二课时：《春晓》孟浩然

诗词背景介绍

诗句解析

诗词意境分析

背诵练习

3.第三课时：《夜泊牛渚怀古》杨万里

诗词背景介绍

诗句解析

诗词意境分析

背诵练习

4.第四课时：《江南逢李龟年》杜甫

诗词背景介绍

诗句解析

诗词意境分析

背诵练习

5.第五课时：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白

诗词背景介绍

诗句解析

诗词意境分析

背诵练习

五、教学评价：

1.课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极程度。

2.作业完成情况：学生完成作业的质量和速度。

3.背诵情况：学生对所学古诗词的背诵情况。

4.期末考试：对学生进行古诗词鉴赏能力的测试。

六、教学策略与指导：

1.针对不同的学生学习水平，给予个性化的指导，鼓励学生提出问题和观点。

2.通过举例、比较等方式，帮助学生理解古诗词中的修辞手法和表达技巧。

3.引导学生关注古诗词中的押韵、节奏和韵律等特点，提升文学鉴赏能力。

七、教学实践与活动：

1.组织学生进行古诗词朗诵比赛，提高学生的表达能力和对诗词的感悟。

2.开展古诗词知识竞赛，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。

3.邀请家长参与诗词主题的活动，增进家庭对古诗词的关注和传承。

八、教学反馈与调整：

1.定期收集学生的学习反馈，了解他们在学习古诗词过程中的困惑和问题。

2.根据学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

3.与家长保持沟通，共同关注学生的学习进步和成长。

九、教学拓展与延伸：

1.推荐学生阅读相关的古诗词作品，扩大学生的阅读范围和知识面。

2.引导学生关注古诗词在现代生活中的应用，如电影、电视剧、歌曲等。

3.组织学生参观文化遗址和博物馆，加深对古诗词文化背景的了解。

3.与同事交流教学经验和心得，共同促进教学水平的发展。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注“情感态度与价值观”目标的制定，确保学生在学习古诗词的过程中，能够感受到古诗词的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同和自豪感。

二、教学重点与难点：

重点关注“古诗词的阅读理解、分析和鉴赏”，这是学生掌握古诗词知识的核心。难点关注“古诗词中的生僻字词、典故和文化背景的理解”，这需要教师进行详细的解释和引导。

三、教学方法与手段：

重点关注“讨论法”和“比较法”的应用，这两种方法能够有效提升学生的文学鉴赏能力和批判性思维。要充分利用多媒体课件、古诗词书籍和网络资源，丰富教学手段。

四、教学内容与安排：

重点关注每首古诗词的“诗句解析”和“诗词意境分析”，这是学生理解古诗词的关键。要合理安排每节课时的内容，确保学生有足够的时间进行理解和背诵。

六、教学策略与指导：

重点关注“个性化指导”的实施，根据学生的不同学习水平，给予有针对性的指导。要引导学生关注古诗词中的修辞手法和表达技巧，提升他们的文学鉴赏能力。

七、教学实践与活动：

重点关注“古诗词朗诵比赛”和“知识竞赛”的开展，这些活动能够激发学生的学习兴趣，提升他们的表达能力和团队合作精神。

八、教学反馈与调整：

重点关注学生学习反馈的收集，了解他们在学习古诗词过程中的困惑和问题。根据学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。

九、教学拓展与延伸：

重点关注学生阅读拓展和延伸，推荐相关的古诗词作品，扩大学生的阅读范围和知识面。引导学生关注古诗词在现代生活中的应用。