18 文言文二则 铁杵成针 （教学设计）2023-2024学年-部编版语文四年级下册.docxVIP

18文言文二则铁杵成针（教学设计）2023-2024学年-部编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18文言文二则铁杵成针（教学设计）2023-2024学年-部编版语文四年级下册

教学内容

《18文言文二则铁杵成针》是2023-2024学年部编版语文四年级下册的一篇课文。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.生字词学习：课文中出现的一些生字词，如“铁杵”、“针”、“磨”等，需要学生掌握其含义和用法。

2.文言文翻译：理解课文中的文言文句子，并能进行准确的翻译。

3.故事理解：通过阅读课文，了解铁杵成针的故事内容，理解故事中的人物形象和道理。

4.作文练习：以“我的梦想”为主题，结合课文中的铁杵成针精神，写一篇作文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习课文中的生字词和文言文句子，提高学生的语言表达能力，使其能够准确地翻译和运用相关词汇。

2.思维能力：通过分析故事情节和人物形象，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够理解和解读文本。

3.文化素养：通过学习铁杵成针的故事，使学生了解中国传统文化中的励志精神，增强对中国传统文化的认同和尊重。

4.创新能力：鼓励学生在作文中表达自己的梦想，培养学生的创新思维和创造力，使其能够运用所学知识和技能解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《18文言文二则铁杵成针》这篇课文之前，学生已经学习了四年级上册的相关课文，掌握了基本的阅读和理解能力，能够理解和运用一些常用的生字词。此外，学生可能已经接触过一些文言文，对文言文的句式和用法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，发现学生对于有趣的故事和寓言较为感兴趣，对于富有启发性和教育意义的内容能够产生共鸣。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和作文写作能力，但在文言文翻译和理解方面可能存在一定的困难。在学习风格方面，学生喜欢通过互动和讨论来加深对知识的理解，喜欢通过例子和实践来巩固所学内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《18文言文二则铁杵成针》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，文言文的语言表达方式和现代汉语存在一定的差异，学生可能难以理解其中的句式和词汇。其次，课文中的一些生字词可能对学生来说较为陌生，需要额外的解释和辅导。此外，对于故事中的道理和寓意，学生可能需要进一步的引导和启发才能完全理解和领悟。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答疑问，提供适当的辅导和帮助，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等，用于展示课文和教学材料。

2.课程平台：使用学校提供的教学平台或黑板，用于展示和讲解课文内容。

3.信息化资源：课文相关的多媒体教学材料，如图片、视频、音频等，用于辅助教学和吸引学生兴趣。

4.教学手段：采用小组讨论、角色扮演、作文写作等教学手段，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教辅材料：课文注释、翻译和相关的故事背景资料，用于帮助学生理解和掌握课文内容。

6.学习工具：提供字典、词典等学习工具，帮助学生自主学习和查找生字词的含义。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和文言文句子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认