管理学基础与应用 教案 项目七.pdf

《管理学基础与应用》课程教案

学习任务名称认识领导职能

知识目标：1.掌握领导职能的主要内容。

2.理解领导与管理的联系和区别。

学习目标技能目标：培养领导意识，能够高效完成领导职责。

思政目标：培养全局观念与大局意识。

1.了解领导职能的含义与内容重点重点：领导职能的作用

学习内容2.掌握领导职能的作用难点难点：领导与管理的区别

3.理解领导与管理的联系与区别问题

知识点精讲

一、领导职能的含义与内容

（一）领导职能的含义

领导一词有动词和名词之分，动词的领导是指领导活动，即领导行为的简称，是管理

者带领下属完成组织目标的过程；名词的领导是指领导活动过程的人，即管理者的简称。

管理学中的领导是一种影响力，是对人们施加影响的艺术或过程，从而使人们情愿地、

热心地为实现组织或群体的目标而努力。这一定义包含了三层含义：

（1）领导的本质是影响力，即管理者对下属及组织行为与心理的影响力。

（2）领导的行为是一个过程，是对人们施加影响的过程。

（3）领导的过程具有目的性，管理者通过运用各种管理机制和管理方法使下属心甘

情愿地、积极地为实现组织目标而努力。

（二）领导职能的内容

领导职能的内容归结起来就是管理者要能够处理好三种关系：

1.管理中的人际关系

领导工作首先是做人的工作，就是识人和用人，即发现人的长处，用好人的长处，人

的积极性调动起来了，工作才能顺利进行。

2.管理中的事务关系

协调管理组织运行中的各项事务，提高领导的有效性，使各项工作有条不紊地进行是

实现有效管理的关键所在。

3.管理中的时间关系

1

一方面，领导需合理安排个人和组织的时间，安排各项活动，从而充分有效地利用时

间，达到组织目标；另一方面，领导是面向未来安排工作。

二、领导职能的作用

1.指挥作用：包括明确大方向，指导下属制订更具体的目标、计划，以及责任、规章、

政策，了解组织可能要发生的变化，并引导员工认识和适应这些变化。

2.激励作用：激发潜在的个体潜力，避免消极因素的强化，充分调动积极性，为组织

的目标而努力工作。

3.协调作用：协调组织成员间的关系、协作过程的不和谐，消除行为上的误差。

4.沟通作用：管理者是组织的上下联络者，在信息传递方面发挥着重要作用，是信息

的传播者、监听者、发言人和谈判者，以保证管理决策的实施和管理活动顺利进行。

三、领导与管理的联系与区别

1.领导与管理的联系

（1）从行为方式上看，领导和管理都是通过协调组织内部成员的活动来实现组织目

标的过程。

（2）从权力的构成看，两者都是组织层级的岗位设置的结果，无论在社会活动的实

践方面还是社会科学的理论方面，领导和管理都具有较强的相容性和交叉性。

2.领导与管理的区别

（1）职能不同。领导的主要任务是给组织指引前进方向，为组织确定奋斗的目标，

重在决策，做正确的事；管理的任务在于贯彻领导提出的路线、方针，推动组织向既定的

方向迈进，促使目标实现。管理重在执行，正确做事。

（2）着眼点不同。领导注重长远目标，着眼于处理与外界相关的问题，注重宏观问

题；管理注重短期目标，着眼于部门内事务性问题的处理，注重微观问题。

（3）执行侧重点不同。领导强调激励、授权和教练，通过发挥管理者的非权力性影

响力去激发和调动下属的积极性与创造性；管理则强调指挥、控制和监督、通过发挥权力

性影响力去规范下属的行为。

(4)对象不同。领导侧重的对象是人及其组织，通过调动下属的热情和积极性，激发

下属的潜在需求、价值观和情感，来实现组织的目标；管理侧重的对象是事，虽也包括人，

但多为事、财、信息、时间等具体问题的调控与配置，通过事无巨细的工作实现组织目标。

(5)对组织产生的影响不同。领导力能催生变革，对变革的成功起着决定