第2节 小小设计师 教案8 三下信息科技川教版（2019）.docx

第2节小小设计师教案8三下信息科技川教版（2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

第2节小小设计师教案8三下信息科技川教版（2019）的主要教学内容是基于学生已掌握的信息技术基础，进一步引导他们探索计算机绘图软件的使用，通过实践操作，培养他们的设计思维和创造力。教学内容与学生已学习的计算机基本操作和简单的绘画软件使用有直接联系，特别是与课本中关于“画图”软件的基础工具使用、颜色填充、图形选择等知识点的深化应用。本节课将让学生运用这些工具，设计一幅富有创意的画作，既巩固了旧知识，又在新情境中拓展了知识深度，增强学生实际操作和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：信息素养、创新素养、审美素养和团队协作素养。首先，通过深入探索“画图”软件的高级功能，学生将提升信息处理和运用信息技术工具的能力，增强对数字化工具的操作熟练度和解决实际问题的信息素养。其次，在设计创作过程中，鼓励学生发挥个性，勇于尝试新方法，培养他们的创新思维和创造力，提升创新素养。再者，通过评价和欣赏同学的作品，学生将培养审美鉴赏能力，提高审美素养。最后，本节课将安排合作设计环节，学生在小组内部分工协作，共同完成设计任务，从而加强团队协作能力和沟通表达能力。这些素养目标的培养与课本内容紧密结合，旨在使学生在掌握信息技术知识的同时，全面提升适应未来社会发展所需的核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：三年级下学期的学生在本课程前，已具备了一定的信息技术基础，掌握了计算机的基本操作，熟悉了“画图”软件的基本工具使用，如铅笔、刷子、橡皮、选择工具等，并能够进行简单的图形绘制和颜色填充。此外，学生还了解了基本的图形组合和简单的设计原则。

2.学习兴趣、能力和风格：学生普遍对电脑操作和绘图活动表现出较高的兴趣，他们喜欢通过视觉和动手操作的方式进行学习。在能力上，学生具备了一定的想象力和创造力，但技巧和细节处理上仍有待提高。在学习风格上，学生倾向于合作学习和探究学习，喜欢在实践活动中发现问题并解决问题。

3.可能遇到的困难和挑战：在实际操作中，学生可能会在以下方面遇到困难：对于“画图”软件的高级功能，如图层、克隆、变形工具等，使用不够熟练；在创新设计时，可能缺乏将想象转化为具体图像的能力；在团队合作中，可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。此外，部分学生在面对技术难题时可能会感到沮丧，需要教师的鼓励和指导。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-软件资源：Windows系统自带的“画图”软件、教学演示文稿

-课程平台：校园局域网、电子教室管理系统

-信息化资源：电子教案、教学视频、设计模板、在线评价系统

-教学手段：讲授、演示、小组合作、实践操作、互动评价、实时反馈

这些教学资源与课本内容紧密结合，确保学生能够在课堂上充分实践和体验信息科技的魅力，同时促进师生之间的有效互动和学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“小小设计师”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道设计师是做什么的吗？他们的工作与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于创意设计的图片或视频片段，让学生初步感受设计的魅力和特点。

简短介绍设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“画图”软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解设计的实际应用或作用。

3.设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用设计解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的