一年级下册美术教学设计及教学反思-第5课 美丽的盘子｜苏少版.docxVIP

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美丽的盘子

一、教学目标

（一）知识与技能：

1.让学生了解盘子的基本形状和结构，学会用简单的线条和颜色描绘盘子。

2.培养学生运用撕、剪、贴等手段进行创作的能力。

（二）过程与方法：

1.通过观察、讨论、实践等方式，引导学生掌握盘子的画法和制作方法。

2.鼓励学生发挥创意，设计出独特的盘子作品。

（三）情感态度价值观：

1.培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。

2.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

二、教学内容

1.盘子的基本形状和结构

2.盘子的画法和制作方法

3.创作美丽的盘子作品

三、教学重点与难点

重点：掌握盘子的画法和制作方法

难点：设计出独特的盘子作品

四、教具与学具准备

教具：课件、画纸、彩笔、剪刀、胶水、范作等

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧纸张等

五、教学过程

（一）导入新课

1.展示精美的盘子图片，引导学生观察盘子的形状、颜色和图案。

（二）讲解示范

1.讲解盘子的基本形状和结构，示范如何画出一个完整的盘子。

2.示范如何运用撕、剪、贴等手段制作盘子作品。

（三）学生创作

1.学生按照示范，自己动手画出盘子并制作。

2.教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

（四）作品展示与评价

1.学生将作品贴在黑板上，全班同学共同欣赏。

六、板书设计

美丽的盘子

1.盘子的形状和结构

2.盘子的画法和制作方法

3.发挥创意，设计独特的盘子作品

七、作业设计

1.完成一幅美丽的盘子作品。

2.写一篇关于本节课的收获和感悟。

八、课后反思

在本节课中，学生掌握了盘子的画法和制作方法，创作出了许多富有创意的盘子作品。但在教学过程中，也发现部分学生对撕、剪、贴等手段运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术的兴趣得到了提高。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长，创作出更多优秀的作品。

一、教学重点的补充和说明

（一）盘子的画法和制作方法

1.线条的运用：线条是绘画的基础，通过讲解和示范，让学生了解不同线条的用法，如直线、曲线、弧线等，并学会如何运用这些线条来描绘盘子。

2.颜色的搭配：颜色的搭配对于一幅作品的美观程度至关重要。教学过程中，要引导学生学会观察颜色，了解颜色之间的关系，并能够运用到盘子作品中。

3.撕、剪、贴的技巧：撕、剪、贴是制作盘子作品的重要手段。通过示范和练习，让学生掌握这些技巧，并能够熟练运用到实际操作中。

（二）创作美丽的盘子作品

创作美丽的盘子作品是本节课的目标，也是教学重点。为了达到这一目标，我们需要：

1.激发学生的创意：在教学过程中，引导学生发挥想象力，创作出具有个性的盘子作品。

2.鼓励学生互相欣赏、交流：通过展示和评价，让学生学会欣赏他人的作品，汲取他人的优点，提高自己的创作水平。

二、教学难点的补充和说明

（一）设计出独特的盘子作品

设计出独特的盘子作品是本节课的难点，也是学生最容易感到困难的地方。为了帮助学生克服这一难点，我们需要：

1.培养学生的观察能力：通过观察实物的盘子，让学生了解盘子的形状、颜色和图案，并能够运用到自己的作品中。

2.启发学生的想象力：引导学生发挥创意，将盘子与其他元素结合，创作出独特的作品。

3.提供适当的指导：在学生创作过程中，教师要巡回指导，及时解答学生遇到的问题，帮助学生克服困难。

（二）撕、剪、贴的技巧

撕、剪、贴是制作盘子作品的重要手段，但这一部分也是学生容易出错的地方。为了让学生能够熟练掌握这些技巧，我们需要：

1.示范讲解：在教学过程中，教师要详细讲解撕、剪、贴的步骤和技巧，让学生能够清晰地了解每一步的操作。

2.练习巩固：通过多次练习，让学生熟练掌握撕、剪、贴的技巧。

3.个别指导：在学生操作过程中，教师要关注每个学生的掌握情况，对有困难的学生提供个别指导。

在教学过程中，我们要关注教学重点与难点，通过详细的讲解、示范和练习，帮助学生掌握盘子的画法和制作方法，并能够创作出独特的盘子作品。同时，我们还要关注学生的个体差异，提供适当的指导，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

三、教学重点与难点的深入分析和策略

（一）重点的深入分析

1.盘子的画法和制作方法：这不仅仅是技能的传授，更是艺术创作的过程。盘子的画法涉及到透视、光影、色彩搭配等基本绘画原理，而制作方法则融合了手工艺术的元素。因此，教学重点应该放在如何引导学生理解和运用这些基本原理和技巧上。

2.创作美丽的盘子作品：这一重点要求学生在掌握基本技能的基础上，能够进行创意表达。这需要学生在实践中不断尝试和探索，找到自己的风格和表现手法。

（二）难点的策略

1.设计出独特的盘子作品：学生的创造力是这一难点的核心。