Unit 2 This is my sister_原创精品文档.pdfVIP

Unit2Thisismysister.说课稿

发展中学李文华

新目标七年级英语Unit2Thisismysister(SectionA)说课稿

一、教材分析

(一)教材背景分析

本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是“Thisismysister”，学生

的学习活动是在真实的生活场景中展开的。并把名词的单、复数形式“”这一语法主线贯

穿其中。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语法项目

与交际情景自然结合的特点。

(二)教学内容分析

本单元的中心话题是介绍家人和亲属。语法内容是一般名词的单、复数形式与be动词、

指示代词(this、that、these、those)之间的关系。

(三)教学重点、难点

本单元的重点教学项目是介绍家人、亲属和一般名词的单、复数形式。难点是区分名词

的单、复数形式与be动词、指示代词(this、that、these、those)之间的关系。

二、教学目标

(一)语言知识

1词汇father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother,parent…

2.语法一般名词的单数、复数形式。

3.日常交际用语

(1)Isthis/thatyoursister/brother?

Yes,itis./No,itisn’t.

(2)This/Thatismyfriend/brother.

(3)These/Thosearemyfriends/brothers.

(4)Hereismyfamilyphoto.

(二)语言技能

1.能简单的介绍家人和亲属。

2.能用一般名词的单、复数进行准确的表达。

(三)情感态度

1.通过学习介绍家人和亲属，学会与家人、同学、朋友友好相处，并学会礼貌地待人接

物。

(四)文化意识

了解英、汉姓名的差异。

(五)学习策略

1.指导学生做好预习；

2.通过小组讨论等形式，让学生确立用中、“做中、交流中学习英语”的理念。

三、教学方法

1.运用任务型“”的教学方法；在用中学、在“做中学”。

2.突出交际性、趣味性，注重启发式。

四、课前准备

录音机多媒体

五、教学流程

PeriodI(1a-2b)

教学目标：

①词汇（关于家庭成员的单词）

②重点句型：This/Thatis……

These/Thoseare……

③难点：名词的单复数形式

教学步骤：

Step1.Chant

通过让学生读屏幕上的chant：

Isthisyourpencil?Yes,itis.

Isthatmypen?No,itisn’t.

Isthishisbook?Yes,itis.

Isthathereraser?Noitisn’t.

(集中学生的注意力，提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，复习前单元的内容，并为引新

课作铺垫。)

Step2PresentationPractice

1.拿出自己的一本书对学生说:“Thisismybook,”然后再拿出自己的一叠书说:“These

aremybooks”，引出Thisis…/Theseare…句型及名词的单复数，拿出学生的实物作

多个示范，把句型在屏幕上显示出，名词的单复数用红笔标出。如：Thisismybook/his

pen/herbox。Thesearemybooks/hispens/herboxesetc。让学生看着例句，拿

出自己的实物相互操练此句型。

2.把物品放在离自己远一点的位置上，用手指着说：“Thatismykey。Thosearemy

keys。”屏幕上显示的句型，让学生感觉指示代词this/these，that/those的区别，让

学生两人一组也照例用实物操练此句。

3.把1.2步骤的句型混在一起作操练，先找位学生作个示范，然后同桌练习，注意强调

指示代词的应用及名词的单复数变化。

（此步