2024年幼儿园小班数学教案《对应》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班数学教案《对应》含反思

小班数学教案《对应》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作及嬉戏活动中，感受对应的关系，初步了解物体之间一一对应的关系，乐于参加集体嬉戏活动，快来看看幼儿园小班数学《对应》含反思教案吧。

设计意图：

本次活动是幼儿特别感爱好的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更简单发觉两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，老师供应给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。简单使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。

教材分析：

本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感爱好。所以本活动的主要是为幼儿供应视察、探究、动手操作的机会，使幼儿的爱好转移到对活动中出现的一一对应的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。

设计思路：

一、情境导入引出主题

二、出示图卡师幼互动

三、趣味嬉戏巩固学问

四、动手操作活动延长

活动目标：

1、初步了解物体之间一一对应的关系。

2、在操作及嬉戏活动中，感受对应的关系。

3、乐于参加集体嬉戏活动。

4、培育幼儿比较和推断的实力。

5、发展幼儿逻辑思维实力。

活动打算：

大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡。

活动过程：

一、情境导入引出主题

1、出示小狗导入。

师：今日小狗家要造房子，可是盖新居子要用许多的木头，(在黑板上出示木头随意排列)，小狗自己搬不动怎么办呢?

师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙，让我们看看都有谁吧?(刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象)

小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙

二、出示图卡师幼互动

1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了

2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了

3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮忙，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了

4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了

5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙，五头大象五根木头，最终全部的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了

小结：好多小动物来帮忙，小狗的房子最终盖好了

三、趣味嬉戏巩固学问

1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨头

2、老师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头

小结：小挚友真棒

四、动手操作活动延长

1、出示操作用具，讲解操作要求

2、师：依次给小狗找到对应的骨头

小结：小挚友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了

教学反思：

上完后，自我感觉良好，至少是根据自己的设计顺当的完成了!上完后才发觉，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得特别有道理，一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。

小百科：对应量是分数乘法应用题的数学名词。

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