17《难忘的泼水节》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册.docxVIP

17《难忘的泼水节》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文二年级上册第17课《难忘的泼水节》。本课主要讲述了我国傣族人民欢度泼水节的习俗以及周总理与傣族人民一起共度节日的感人故事。文章通过生动的描绘，展现了泼水节的喜庆氛围以及周总理和人民之间的深厚感情。本节课的教学目标是让学生了解泼水节的来历和习俗，感受文章所传达的欢乐和温馨氛围，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《难忘的泼水节》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解泼水节的来历和习俗，感受傣族人民的热情与欢乐。同时，通过分析课文中的描绘，培养学生良好的思维品质，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。此外，通过学习课文，使学生能够感受到周总理与人民之间的深厚感情，传承和理解我国优秀的民族文化，培养学生的文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握生字词：通过预习和课堂学习，使学生能够正确认读和书写“泼、水、节、龙、凤、花”等生字词。

（2）理解课文内容：让学生了解泼水节的来历和习俗，理解课文中所描绘的喜庆氛围以及周总理与傣族人民共度节日的感人故事。

（3）朗读与感悟：通过有感情地朗读课文，使学生能够感受到文章所传达的欢乐和温馨氛围，提高学生的朗读能力。

（4）学会欣赏和评价：培养学生对优秀民族文化的欣赏和评价能力，使其能够理解和传承我国丰富的传统文化。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于部分生字词，如“泼、水、节、龙、凤、花”，学生可能存在读音和书写上的困难，需要在课堂上进行针对性讲解和练习。

（2）理解课文深层含义：学生可能难以理解周总理与傣族人民共度泼水节的感人故事所传达的深厚感情，需要教师通过生动讲解、情景再现等方式帮助学生感悟。

（3）有感情地朗读：学生在朗读时可能存在语气、语调、情感表达等方面的困难，教师需要指导学生掌握正确的朗读技巧，使学生能够有感情地朗读课文。

（4）文化传承与理解：学生可能对傣族泼水节的文化背景和意义了解不多，教师需要通过相关资料的补充和讲解，帮助学生理解和传承我国优秀的民族文化。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置泼水节的情境，让学生身临其境地感受节日的喜庆氛围，增强学生的情感体验。例如，在课堂上播放泼水节的视频资料，让学生观看并进行描述。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。例如，教师提出问题，引导学生进行思考和回答，激发学生的学习兴趣。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，进行合作学习和探究。例如，让学生分组讨论泼水节的习俗，并选取代表进行分享，培养学生的合作精神和团队意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与泼水节相关的图片、视频等资料，丰富学生的视觉感受，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如电子白板、教学互动平台等，进行课堂讲解和互动。例如，通过电子白板展示课文中的重点内容，让学生进行标注和思考。

3.在线学习资源：利用互联网资源，为学生提供相关的学习资料和视频，方便学生进行预习和复习。例如，为学生布置在线阅读任务，让学生了解泼水节的历史和文化背景。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《难忘的泼水节》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道泼水节是哪个民族的传统节日吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索泼水节的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解泼水节的基本概念。泼水节是傣族人民欢庆新年的重要节日，通常在农历四月举行。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中对泼水节的描述。通过分析课文内容，了解泼水节的庆祝方式和习俗。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调泼水节的来历和庆祝习俗这两个重点。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泼水节相关的实际问题，如“泼水节对傣族人民的重要性”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示泼水节中用水的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“泼水节在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程