18 文言文二则 教案2023-2024学年四年级语文下册同步教学（统编版）.docxVIP

18文言文二则教案2023-2024学年四年级语文下册同步教学（统编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级语文下册同步教学（统编版）-18文言文二则

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习文言文二则，使学生能够正确理解文言文的基本词汇和句式，提升学生的文言文阅读能力。

2.思维品质：通过分析文言文中的逻辑关系和修辞手法，培养学生推理、判断、分析的思维能力。

3.文化素养：通过学习古代文学作品，使学生了解古代文化背景，提升学生对中国传统文化的认识和理解。

4.审美情感：通过欣赏文言文中的优美词句，培养学生的审美情感，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

5.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，引导学生运用有效的学习方法进行文言文学习。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）文言文词汇：本节课的重点是掌握文言文中的关键词汇，如“之”、“乎”、“者”、“也”等，这些词汇在文言文中具有特殊的用法和意义。

（2）句式结构：文言文句式结构与现代文有所不同，本节课的重点是让学生理解并掌握文言文的基本句式结构，如主谓宾结构、定语后置等。

（3）文章内容理解：通过阅读文言文二则，使学生能够理解文章的主要内容，把握文章的主题思想和情感表达。

（4）文化背景：了解古代文化背景，提升学生对中国传统文化的认识和理解，如“孝道”、“礼仪”等。

2.教学难点

（1）文言文词汇：文言文词汇对于四年级学生来说较为陌生，学生难以为理解并掌握。如“之”在现代汉语中常用作代词，而在文言文中也可作介词，学生需要通过实例分析才能明白其用法。

（2）句式结构：文言文的句式结构与现代文存在较大差异，学生难以理解并掌握。如定语后置句式，学生需要通过具体例子进行分析，才能逐渐熟悉这种句式。

（3）文章内容理解：文言文二则所涉及的文章内容较为深奥，学生难以理解。如《愚公移山》一文，学生需要通过教师的引导和讲解，才能理解愚公坚持不懈、自强不息的精神。

（4）文化背景：学生对于古代文化背景知识较为匮乏，难以理解文言文中所蕴含的传统文化内涵。如“孝道”在古代文化中的重要性，学生需要通过教师的讲解和拓展，才能有所了解。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过实例分析、小组讨论、情景创设等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应注重启发学生的思维，培养学生的语文素养，使学生在学习过程中既能获得知识，又能提高能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟古代生活的情境，让学生身临其境地感受文言文中所描述的场景，增强学生对文章内容的理解和感受。

（2）互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，激发学生的思维能力和合作精神。

（3）案例分析法：选取典型的文言文案例，引导学生分析文言文的句式结构、词汇用法等，提高学生的语言运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示文言文的古文版和现代文翻译版，通过对比展示，帮助学生更好地理解文言文。

（2）在线教学平台：利用教学软件进行在线教学，提供丰富的教学资源和互动工具，方便学生自主学习和交流讨论。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲自体验文言文中的情节和人物，增强学生对文言文的理解和记忆。

（4）教学游戏：设计相关的教学游戏，如文言文接龙、猜词游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文言文二则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文言文的基本词汇和句式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文言文二则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出文言文二则，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文言文中的关键词