2023-2024学年五年级科学下册（大象版）3.1昼夜交替（教学设计）.docx

2023-2024学年五年级科学下册（大象版）3.1昼夜交替（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年五年级科学下册（大象版）3.1昼夜交替（教学设计）

教材分析

《2023-2024学年五年级科学下册（大象版）》第三章第一节的“昼夜交替”，旨在帮助学生理解地球自转产生昼夜更替的科学原理。课程内容紧贴教材，通过引入地球自转的概念，引导学生探究地球运动与昼夜变化之间的关系。教材以生动有趣的方式描述了地球自转的过程，并配备了相应的实验和活动，旨在激发学生的探究兴趣，培养其观察、思考和实践能力。本节课程设计将围绕这一核心内容，结合五年级学生的认知水平，通过互动教学、实验操作等方式，让学生在掌握知识的同时，提高科学素养。

核心素养目标分析

《2023-2024学年五年级科学下册（大象版）》第三章第一节“昼夜交替”的核心素养目标，旨在培养学生科学探究、实践创新、理性思维和科学态度等关键能力。通过本节内容的学习，学生将能够：深入理解地球自转的基本概念，掌握昼夜交替的科学原理，培养科学探究能力；运用所学知识，分析日常生活中的现象，提高实践创新能力；通过观察、思考、提问、解答等环节，锻炼理性思维和批判性思维；在探索过程中，养成合作、分享、尊重科学的态度，增强对科学本质的认识，形成正确的科学价值观。本节课程设计将紧密结合核心素养目标，以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，全面发展学生的科学素养。

学情分析

五年级学生在知识、能力、素质等方面具备一定的基础，但个体差异较大。在知识层面，大部分学生对地球自转的基本概念有所了解，能认识到昼夜交替与地球自转的关系，但对其科学原理和具体过程的理解尚不深入。在能力方面，学生具备一定的观察、思考和动手操作能力，但在分析、综合、创新等方面的能力有待提高。

在素质方面，学生具有较好的合作意识和团队精神，但在自主学习、探究学习方面表现不足。以下具体分析学生在知识、能力、素质方面的特点及其对课程学习的影响：

1.知识方面：

（1）学生对地球自转的概念已有初步了解，这为学习昼夜交替奠定了基础。

（2）学生对地球自转产生的现象有一定的认识，但可能对昼夜交替的原理理解不深，容易产生误解。

（3）学生对地球自转与公转的关系认识不足，可能导致在学习昼夜交替时，难以将其与季节变化等知识联系起来。

2.能力方面：

（1）观察力：学生具备一定的观察能力，能发现生活中的昼夜交替现象，但可能缺乏对现象背后原因的探究。

（2）思考力：学生在思考问题时，能运用已有知识进行推理，但分析、综合能力较弱，难以形成系统性的认识。

（3）动手操作能力：学生在实验和活动中，能积极参与，但可能因操作不规范而影响实验结果。

3.素质方面：

（1）合作意识：学生具备较好的合作意识，有利于开展小组讨论和实验活动。

（2）自主学习能力：学生在自主学习方面表现不足，可能导致在课后难以主动拓展知识。

（3）科学态度：学生对科学持有好奇心和敬畏之心，有利于培养科学素养。

针对以上学情分析，本节课程设计将采取以下措施：

1.充分发挥学生的知识基础，通过设问、引导，帮助学生深入理解昼夜交替的科学原理。

2.注重培养学生的观察、思考和动手操作能力，提高学生的实践创新能力。

3.结合学生素质特点，开展合作学习、探究学习，引导学生主动参与，提高自主学习能力。

4.强化科学态度的培养，使学生形成正确的科学价值观，激发学生对科学的热爱和追求。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：针对地球自转、昼夜交替等基本概念和科学原理，采用生动的语言和形象比喻，为学生讲解，使抽象知识具体化，便于学生理解。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对课程内容提出问题，引导学生主动思考，培养学生的合作意识和理性思维。

（3）实验法：结合教材中的实验活动，让学生亲自动手操作，观察实验现象，通过实践探究昼夜交替的原理，提高学生的实践创新能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、动画等展示地球自转的过程、昼夜交替现象，使学生直观地了解课程内容，增强教学形象性。

（2）教学软件：运用教学软件，如虚拟实验室、科学探究平台等，让学生在虚拟环境中进行实验和探究，提高教学互动性和趣味性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，拓展课程学习，如观看科普视频、查阅相关资料等，培养学生的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《昼夜交替》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过太阳的升起和落下，以及夜晚的星空变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够