小学专题教育 交通安全班会课三年级下 教案.docx

小学专题教育交通安全班会课三年级下教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学专题教育交通安全班会课三年级下教案

教学内容

本节课选自小学三年级下册《专题教育》中“交通安全”章节。内容包括：1.认识交通安全标志；2.学习过马路的安全常识；3.了解乘坐交通工具的安全注意事项；4.培养遵守交通规则的良好习惯。通过本节课的学习，使学生掌握基本的交通安全知识，提高自我保护意识，养成安全文明出行的好习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.提升学生的安全意识，使其具备基本的安全防范能力；2.增强学生的规则意识，学会遵守交通法规，维护交通秩序；3.提高学生的观察能力和应变能力，能在实际情境中识别交通安全隐患，做出正确判断；4.培养团队合作精神，学会与他人共同维护交通安全。通过本节课的学习，使学生形成安全、文明、有序的交通行为，为构建和谐社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-认识交通安全标志：要求学生掌握常见的交通安全标志，如人行横道、禁止通行、注意儿童等，并能理解其含义。

-过马路的安全常识：教会学生遵循“一停、二看、三通过”的原则，以及如何正确判断车辆距离和速度。

-乘坐交通工具的安全注意事项：强调乘坐校车、公交车、私家车等交通工具时应遵守的安全规则，如系安全带、不将头手伸出窗外等。

-遵守交通规则：培养学生自觉遵守交通信号灯、走人行道、不在马路上玩耍等良好习惯。

2.教学难点

-标志识别与应用：学生需要在实际场景中快速识别并正确应用交通安全标志，对于一些易混淆的标志，如禁令标志和警告标志的区分，是学生学习的难点。

-过马路的实际操作：虽然学生能背诵“一停、二看、三通过”，但在实际操作中，如何准确判断车流和距离，是学生需要突破的难点。

-安全规则的内在化：将乘坐交通工具时的安全规则内化为自身行为，如时刻系好安全带，对于年龄较小的学生来说，养成这种习惯是一大挑战。

-交通规则的遵守：如何让学生在日常生活中自觉遵守交通规则，特别是在没有成人监督的情况下，保持良好的交通行为，是教学的难点之一。

针对上述难点，教师应采取以下措施：

-通过互动游戏、实物展示等方法，增强学生对交通安全标志的记忆和理解。

-利用角色扮演、模拟过马路等情境教学，提高学生的实际操作能力。

-结合实际案例，强调安全规则的重要性，通过反复练习和家校合作，帮助学生将安全规则内化为自身行为。

-创设真实的交通环境，进行现场教学，让学生在实际体验中学会遵守交通规则，培养良好的交通习惯。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：针对交通安全知识点的讲解，教师运用简洁明了的语言，结合实际案例，系统传授交通安全知识。

-讨论法：组织学生就交通安全问题展开小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-案例研究：通过分析典型的交通安全事故案例，让学生了解事故原因和预防措施，提高学生的安全意识。

-项目导向学习：设计以交通安全为主题的项目，如“交通安全宣传手册制作”，鼓励学生自主探究、分工合作，将所学知识应用于实际项目中。

2.教学活动

-角色扮演：让学生扮演交通警察、行人等角色，模拟过马路、交通指挥等场景，提高学生的实际操作能力。

-实验活动：组织学生进行交通安全小实验，如“交通安全距离测试”，让学生在实践中感受交通安全的重要性。

-游戏教学：设计交通安全知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-现场教学：带领学生走进交通现场，观察交通标志、交通信号灯等，增强学生的直观感受。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作精美的PPT课件，展示交通安全知识、案例、图片等，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频：播放交通安全教育视频，让学生观看并讨论，提高学生的安全意识。

-在线工具：利用网络资源，如交通安全知识问答平台、交通安全小游戏等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-实物教具：准备交通安全标志、模拟道路等实物教具，让学生在操作中学习，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对交通安全教育的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道交通安全教育是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于交通安全的图片或视频片段，让学生初步感受交通安全的重要性。

-简短介绍交通安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解交通安全的基本概念、组成部分和原则。

-过程：

-讲解交通安全的定义，包括遵守交通规则、识别安全标志等。

-详细介绍交通安全的主要组成部分，如步行安全、乘车