三年级上册数学教案 -四 庆元旦----时分的认识青岛版五四制.docx

三年级上册数学教案-四庆元旦----时分的认识青岛版五四制

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自青岛版五四制三年级上册数学教材，主要涉及“认识时间”这一章节。具体内容包括：1.认识小时、分钟的基本单位；2.学会通过钟面读取时间；3.理解时与分之间的进率关系；4.能够进行简单的时间推算。

教学重点为让学生掌握时与分的关系，能够正确读取和推算时间。教学难点在于让学生理解时与分之间的进率关系，并能够运用到实际问题中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.逻辑推理能力：通过观察、操作、交流等活动，让学生掌握时与分的关系，培养学生的逻辑推理能力。2.问题解决能力：引导学生运用所学知识解决实际生活中的时间问题，提高学生的问题解决能力。3.空间观念：通过观察钟面，让学生建立时间空间观念，理解时间的抽象概念。4.数学语言表达能力：培养学生用数学语言准确表达时间，提高学生的数学语言表达能力。通过本节课的学习，使学生在掌握时间知识的同时，提升数学核心素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握时与分的关系，能够正确读取和推算时间。

难点：理解时与分之间的进率关系，并能够运用到实际问题中。

解决办法：

1.利用直观教具，如钟面模型，让学生亲手操作，感受时与分的关系，从而突破难点。

2.通过生活实例，让学生将所学知识运用到实际问题中，加深对进率关系的理解。

3.设计具有层次性的练习题，从简单到复杂，让学生在实践中逐步掌握时间推算的方法。

4.引导学生进行小组讨论，互相交流学习心得，共同解决问题，提高学生的合作能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解时间的基本概念和推算方法；实践操作法让学生通过触摸钟面、实际操作来感受时间的关系；小组合作法引导学生进行讨论和交流，共同解决问题。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过展示元旦庆典的场景，引导学生谈论时间，引出本节课的主题。

b.基本概念讲解：利用PPT展示钟面，讲解小时、分钟的基本单位，让学生初步认识时间。

c.实践操作：让学生分组进行钟面模型操作，亲身体验时与分的关系，从而加深理解。

d.小组讨论：设计关于时间推算的问题，让学生分组讨论，共同寻找解决方法。

e.总结环节：通过PPT总结本节课所学内容，巩固学生对时间的认识。

3.教学媒体和资源：本节课运用PPT、钟面模型、练习题等教学媒体和资源。PPT用于展示时间概念和推算方法，钟面模型用于实践操作，练习题用于巩固所学知识。此外，还可以利用在线工具，如计时器、时间推算游戏等，增加学生的学习兴趣和参与度。

4.教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价关注学生在小组讨论、实践操作等方面的表现，终结性评价则通过课后练习题来检验学生对时间的掌握程度。

5.教学调整：根据学生的反馈和实际表现，及时调整教学进度和难度，确保教学目标的有效达成。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“时分的认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时与分的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“时分的认识”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“时分的认识”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小时、分钟的基本单位，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作钟面等活动，让学生在实践中掌握时间的读取和推算。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作钟面等活动，体验时间的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲