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通用新版千字文第10课：乐殊贵贱（教学设计教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：通用新版千字文第10课：乐殊贵贱

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月15日，周一下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言理解与运用、文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习通用新版千字文第10课：乐殊贵贱，学生能够理解文中的词语和句子，提高语言理解与运用的能力。同时，通过学习古代文学作品，学生能够了解和传承中华文化，提升文化传承与理解素养。此外，通过分析文中的观点和表达方式，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提升思维发展与提升素养。

学情分析

五年级二班共有40名学生，经过之前的学习，他们对古代文学作品已经有了一定的了解和认识，具备了一定的语言表达能力和文学鉴赏能力。在知识层面，大部分学生已经掌握了基本的汉字和词汇，能够阅读和理解简单的文言文。能力方面，学生们在阅读和写作方面有较强的基础，能够运用所学知识进行思考和表达。素质方面，学生们对中华文化有着浓厚的兴趣，具有较好的文化素养。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论，表现出良好的学习态度。他们对新知识充满好奇，勇于提问，能够主动探索和学习。然而，也有部分学生在课堂参与度上存在问题，表现为较为内向或注意力不集中，这对课程学习产生了一定的影响。

针对学生的不同层次和特点，本节课的教学设计将注重个体差异，因材施教。对于理解能力和表达能力较强的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入分析和解读文中的观点。对于基础相对薄弱的学生，教师将提供更多的辅导和帮助，确保他们能够跟上教学进度，提高他们的学习信心。

同时，教师将注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学资源和活动，引导学生主动参与课堂，培养他们的学习积极性和自主性。在教学过程中，教师将关注学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够适应并投入到课程学习中。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、音频资料、在线字典等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“乐殊贵贱”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“乐殊贵贱”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“乐殊贵贱”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“乐殊贵贱”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“乐殊贵贱”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“乐殊贵贱”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“乐殊贵贱”知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“乐殊贵贱”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“乐殊贵贱”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生