Unit6 Topic3 Section A 教案2023-2024学年仁爱版八年级英语下册.docx

Unit6Topic3SectionA教案2023-2024学年仁爱版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为仁爱版八年级英语下册Unit6Topic3SectionA。本节课的主要内容是学习一般现在时态的肯定句和否定句，以及一般现在时态的疑问句。学生将能够理解一般现在时态的用法，并能运用一般现在时态进行简单的交流。

具体内容包括：

1.学习一般现在时态的肯定句结构：主语+动词原形/动词三单形式+其它。

2.学习一般现在时态的否定句结构：主语+dont/doesnt+动词原形+其它。

3.学习一般现在时态的疑问句结构：Do/Does+主语+动词原形?

4.通过听力练习和口语练习，学生能够运用一般现在时态进行简单的交流。

本节课的重点是一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的结构，以及一般现在时态的运用。难点是一般现在时态的否定句和疑问句的结构，以及动词的三单形式。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句进行交流，提高他们的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习一般现在时态的用法，学生能够了解西方文化中一般现在时态的运用场合，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过听力练习和口语练习，学生能够培养他们的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高他们的学习效果和学习兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基本语法知识，包括时态、语态、冠词、介词等。他们已经学习过一般现在时态的定义和用法，对一般现在时态的肯定句有一定的了解。此外，学生已经具备了一定的听力和口语能力，能够进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对英语学习仍保持一定的兴趣，他们希望通过学习英语能够提高自己的综合素质。在学习能力方面，学生已经具备了一定的自主学习能力和合作学习能力，他们能够通过自学和小组讨论来掌握新知识。在学习风格方面，学生中有的人喜欢通过视觉学习，有的人喜欢通过听觉学习，有的人喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能会对一般现在时态的否定句和疑问句的结构感到困惑，不易理解和掌握。其次，学生可能会对动词的三单形式和不规则变化感到困难，不易正确运用。此外，学生在听力练习和口语练习中可能会遇到一些发音和语调的问题，需要进行针对性的指导和训练。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法相结合的方式进行教学。首先，教师通过讲授法为学生讲解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的结构及用法，帮助学生系统地掌握知识点。其次，教师组织学生进行互动讨论，让学生通过小组合作、角色扮演等活动，在实践中运用一般现在时态进行交流，提高他们的语言能力。最后，教师设计一系列任务型教学活动，如案例研究、项目导向学习等，引导学生运用所学知识解决问题，培养他们的思维品质。

2.教学活动设计：

(1)导入环节：教师通过播放一段关于日常生活的视频，引导学生关注视频中人物的行为和习惯，激发学生对一般现在时态的兴趣。

(2)讲授环节：教师运用PPT展示一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的结构及用法，同时进行讲解和举例，让学生明确知识点。

(3)互动环节：教师组织学生进行小组讨论，让学生运用一般现在时态进行交流，如谈论家庭成员的日常生活、描述动物的特点等。

(4)任务环节：教师设计一项家庭作业，要求学生运用一般现在时态编写一篇短文，描述自己或家人的生活习惯。学生可以通过调查、采访等方式收集素材，提高他们的实践能力。

3.教学媒体和资源：本节课运用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示知识点和示例，视频用于导入和激发学生兴趣，在线工具可用于学生自主学习和互动交流。此外，教师还可以利用互联网资源，如英语学习网站、APP等，为学生提供更多的学习材料和实践机会。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一般现在时态的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时态做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确一般现在时态教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环