- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
人教版一年级上册第四单元引子与狮王进行曲教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人教版一年级上册第四单元引子与狮王进行曲
2.教学年级和班级:一年级1班
3.授课时间:2022年10月15日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.音乐学科核心素养目标:通过学习《引子与狮王进行曲》,培养学生对音乐的感知能力,提高学生的音乐审美和表现力。
2.情感态度与价值观目标:通过欣赏和演奏乐曲,培养学生对音乐的热爱,培养学生的团队协作精神,提高学生的自信心和自我表达能力。
3.过程与方法目标:通过聆听、演唱、演奏等实践活动,引导学生体验音乐的魅力,培养学生的音乐表现力和创造力。
4.知识与技能目标:学生能够理解并掌握乐曲的结构和节奏,能够用正确的姿势和技巧演奏乐曲,提高学生的音乐技能水平。
学情分析
考虑到这是一年级的学生,他们的知识储备和能力水平各有差异。大部分学生可能已经对基本的音乐知识和乐器演奏有一定的了解,但也有部分学生可能刚刚接触音乐。在能力方面,学生的音乐感知能力、节奏感和音乐表现力可能参差不齐。
在素质方面,学生们可能具有不同的音乐天赋和兴趣。有的学生可能对音乐特别敏感,具有较好的音乐理解和感受能力;而有的学生可能对音乐的兴趣和天赋相对较弱。
在行为习惯方面,学生们可能在课堂上的专注度和参与度有所不同。有的学生可能比较活跃,喜欢积极参与课堂活动,而有的学生可能比较内向,较难主动参与到课堂互动中。
对于课程学习,学生的知识储备和能力水平会对学习的效果产生影响。对于基础知识较弱的学生,需要更多的时间和耐心进行引导和辅导。对于能力较强的学生,可以适当增加难度和深度,以挑战他们的潜能。
学生的素质差异也会对课程学习产生影响。对于音乐天赋较好的学生,可以鼓励他们进一步发展和展示自己的才华。对于音乐天赋较弱的学生,需要给予更多的关注和指导,帮助他们建立信心和兴趣。
行为习惯方面的差异也会对课堂学习产生影响。对于活跃的学生,可以充分利用他们的积极性和参与度,引导他们发挥领导作用。对于内向的学生,需要主动与他们沟通,鼓励他们表达自己的想法和感受,以提高他们的参与度。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的音响设备
-钢琴
-各种乐器的实体模型,如小号、长笛等
-节拍器
-录音机或音频播放设备
-投影仪和屏幕
2.课程平台:
-学校提供的教学管理系统
-音乐教学软件或应用程序
3.信息化资源:
-音乐教学视频
-音乐乐谱和教学资料
-在线音乐学习平台和资源
4.教学手段:
-聆听和分析
-合唱和分组演奏
-音乐游戏和互动活动
-视频和音频演示
-乐理知识和技巧练习
-个人和小组作业
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《引子与狮王进行曲》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经听到过自然界中的声音,比如鸟鸣、水流声?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索音乐中的自然之美。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解音乐的基本元素。音乐是由旋律、节奏、和声等元素构成的艺术形式。在《引子与狮王进行曲》中,我们可以感受到强烈的节奏感和旋律变化。
2.案例分析:接下来,我们通过聆听和分析《引子与狮王进行曲》,来了解乐曲的结构和风格。这首乐曲以其独特的旋律和节奏,展现了狮王威武的形象。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调乐曲的节奏感和旋律变化这两个重点。对于如何理解和表现这些特点,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与《引子与狮王进行曲》相关的实际问题,如乐曲的节奏变化、旋律发展等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的节奏练习。这个练习将演示乐曲中的节奏变化的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何表现《引子与狮王进行曲》的节奏和旋律”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考,如“你们认为乐曲中的节奏和旋律是如何表达狮王形象的?”
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了《引子与狮王进行曲》的基本元素、结构和风格。同时,我们
您可能关注的文档
- 浙摄版信息技术六下第1课《走进物联网》教案.docx
- Lesson 9 I Don’t Want to Miss Geography!教案2023-2024学年冀教版八年级英语上册.docx
- 科学大象版(2024秋)一年级上册 4.2 磁铁游戏 同步教案.docx
- 【单元整体教学设计】Unit 3 At the zoo PA Lets talk 教案.docx
- 人教版七年级音乐上册 大进行曲 教学设计.docx
- 第六单元 语文园地 优质教案2023-2024学年五年级语文下册同步教学(统编版).docx
- 一年级下册信息技术人教版 第14课 给图画添文字(教案).docx
- 8千年梦圆在今朝 (教学设计)2023-2024学年-统编版语文四年级下册.docx
- 人教版初中历史与社会七年级上册 2.2.3众多的河湖 教案.docx
- 小学心理健康自我表达课.docx
文档评论(0)