一年级下册信息技术人教版 第14课 给图画添文字（教案）.docx

一年级下册信息技术人教版第14课给图画添文字（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级下册信息技术第14课《给图画添文字》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第14周，星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.让学生掌握在图画中添加文字的基本方法。

2.培养学生对信息技术的兴趣和动手操作能力。

3.培养学生通过文字表达图画主题的能力。

【教学内容】

1.熟悉画图软件界面及基本操作。

2.学习在图画中添加文字的方法。

3.实践操作：给图画添加合适的文字描述。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.激发兴趣：展示一些有趣的图画，让学生观察图画中的文字描述。

2.提问：同学们，你们觉得图画中的文字有什么作用呢？

二、新课内容（20分钟）

1.讲解画图软件的基本操作，回顾上节课所学内容。

2.引导学生认识“文字工具”并学会使用。

3.举例演示如何在图画中添加文字，并讲解添加文字的注意事项。

三、实践操作（15分钟）

1.学生打开画图软件，选择自己喜欢的图画，尝试添加文字描述。

2.教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

四、展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享给同学们。

2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高表达能力。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调文字在图画中的作用。

2.布置课后作业：回家后，尝试给一幅自己喜欢的图画添加文字描述。

【教学反思】

本节课通过讲解、演示和实践操作，让学生掌握了在图画中添加文字的方法，提高了学生对信息技术的兴趣和动手操作能力。在课后，教师应关注学生的学习反馈，针对学生遇到的问题进行个别辅导，以便提高教学质量。

二、核心素养目标

1.信息意识：通过本节课的学习，培养学生对信息技术的敏感度，使学生能够认识到图画与文字结合在信息传递中的重要性，激发学生主动利用信息技术工具表达自我想法的意愿。

2.数字化学习与创新：指导学生掌握画图软件中添加文字的操作方法，提高学生在数字化环境下的学习能力和创新能力，鼓励学生通过实践探索不同的文字表达方式，增强图画作品的个性化特征。

3.信息技术应用：结合图画添文字的实际操作，训练学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生将信息技术融入日常生活和学习中的习惯，提升学生的信息素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了画图软件的基本操作，如打开软件、选择工具、绘制简单图形等，为本节课在图画中添加文字奠定了基础。

2.学生对信息技术课程具有浓厚的学习兴趣，喜欢动手操作，具有较强的好奇心和探索欲望。在能力方面，学生的观察能力、模仿能力和创新能力均有所发展，但在实际操作中可能存在一定差异。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作交流。

3.学生在添加文字的过程中可能遇到的困难和挑战有：文字工具的使用不熟练，可能导致文字添加位置不准确；选择合适的文字样式和字体大小以匹配图画风格的能力不足；以及如何用简洁、贴切的文字表达图画主题，这对学生的语言表达能力提出了较高要求。此外，对于部分学生来说，将信息技术与实际生活相结合，发挥创意进行个性化创作也可能是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有人教版一年级下册信息技术教材，提前指导学生预习第14课《给图画添文字》的相关内容。

-准备教学参考资料，包括课本配套的教师用书、教学大纲、学生作业评价标准等。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的多媒体资源，包括：

-图片：挑选一些具有趣味性、适合低年级学生认知水平的图画，以便在导入和教学过程中使用。

-图表：设计简洁易懂的操作流程图，帮助学生快速掌握在画图软件中添加文字的步骤。

-视频：剪辑操作演示视频，展示如何在画图软件中添加文字，方便学生模仿学习。

-设计并打印学习任务单，内容包括本节课的学习目标、操作步骤提示和自我评价表。

3.实验器材：

-确保计算机教室中的每台计算机都安装了画图软件，并检查软件的运行情况，确保无误。

-确保计算机连接网络，以便学生可以访问到相关的教学资源。

-准备打印机和复印机，以便在教学过程中需要时使用。

4.教室布置：

-将教室分为学习区和操作区。学习区用于教师讲解和学生听课，操作区用于学生实践操作。

-在操作区设置多个工作台，每个工作台上配备一台计算机和必要的文具。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示学生的作品和进行课堂讨论。

-确保教室内的照明和通风良好，创造一个舒适的学习环境。

-在教室周围张贴与信息技术相关的海报和提示标语，营造信息技术学习的氛围