六年级上册英语Unit 1 Lesson 6 Baby Becky at Home 冀教版（三起）.docx

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教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如：draw,write,listentomusic等。

（2）能够理解小故事的内容，并能用正确的语音、语调进行角色扮演。

（3）能够运用所学知识描述某人正在做的事情。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，正确使用动词短语描述正在进行的动作。

（2）能够运用所学知识进行情景对话，提高口语表达能力。

3.情感目标：

（1）培养学生的家庭责任感，让他们懂得关爱家人。

（2）培养学生之间相互帮助、团结友爱的品质。

教学内容

本课的主题是“BaBeckyatHome”，主要讲述了一个小宝宝贝基在家里的生活情景。通过本课的学习，学生能够掌握一些描述正在进行的动作的动词短语，如：draw,write,listentomusic等。同时，学生还能够学会如何用英语描述某人正在做的事情。

教学重点与难点

1.重点：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够正确使用动词短语描述正在进行的动作。

（3）能够运用所学知识进行情景对话。

2.难点：

（1）动词短语的运用。

（2）如何用英语描述某人正在做的事情。

教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程

Step1：导入（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，询问学生在家里的生活情况。

2.引导学生谈论家庭成员正在做的事情，如：watchTV,readbooks等。

Step2：新课呈现（15分钟）

1.教师播放课本里的录音，让学生跟读。

2.教师展示PPT，引导学生看图说话，介绍图片中的人物和他们在做的事情。

3.教师带领学生学习本课的生词和句子，如：draw,write,listentomusic等。

Step3：课堂练习（10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟图片中的情景。

2.学生完成练习册的相关练习，巩固所学知识。

Step4：巩固拓展（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述家人正在做的事情。

2.学生进行课堂展示，分享自己的成果。

Step5：课堂小结（5分钟）

板书设计

板书内容：

Verbs:draw,write,listentomusic,readabook,watchTV,playwithtoys

Sentences:

1.WhatisBaBeckydoing?Sheisdrawing.

2.WhatisTomdoing?Heiswriting.

3.WhatisLilydoing?Sheislisteningtomusic.

作业设计

1.抄写本课的生词和句子，每个词写5遍。

2.运用所学知识，写一篇关于家人正在做的事情的小短文。

课后反思

本节课通过图片和情景，让学生学会了如何用英语描述某人正在做的事情。在课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，教师要注意引导学生正确使用动词短语，加强对学生发音的指导。教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的练习机会，提高他们的口语表达能力。

教学过程是课堂教学的核心环节，它直接影响着教学效果的好坏。在教学过程中，教师需要精心设计每一个步骤，使学生能够有效地掌握所学知识。下面是对教学过程的详细补充和说明：

Step1：导入（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，询问学生在家里的生活情况。这样既能拉近师生之间的距离，又能让学生在轻松的氛围中复习英语知识。

2.引导学生谈论家庭成员正在做的事情，如：watchTV,readbooks等。通过谈论熟悉的话题，激发学生的学习兴趣，为后续新课的学习做好铺垫。

Step2：新课呈现（15分钟）

1.教师播放课本里的录音，让学生跟读。通过听力训练，让学生对新知识有一个初步的认识。

2.教师展示PPT，引导学生看图说话，介绍图片中的人物和他们在做的事情。通过图片和情景，让学生更好地理解新知识。

3.教师带领学生学习本课的生词和句子，如：draw,write,listentomusic等。在教学生词和句子时，教师要注意发音的正确性，并及时纠正学生的错误。

Step3：课堂练习（10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟图片中的情景。通过角色扮演，让学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的口语表达能力。

2.学生完成练习册的相关练习，巩固所学知识。教师要关注学生的练习情况，及时给予指导和鼓励。

Step4：巩固拓展（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述家人正在做的事情。通过