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2024年幼儿园古诗教案《清明》五篇
古诗教案《清明》五篇适用于古诗主题教学活动当中,让幼儿激发对古诗吟诵的爱好,初步学习按古诗的节律吟诵,快来看看幼儿园古诗清明五篇教案吧。
活动目标
1、初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象。
2、激发对古诗吟诵的爱好,初步学习按古诗的节律吟诵。
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参加节日的活动。
5、情愿主动参与活动。
活动打算
画有古诗情节的图片一幅,VCD教材。
活动过程
(一)故事导入,视察讲解并描述,引起学诗爱好。
1、老师依据古诗讲解并描述清明的故事。
2、出示图片,提问,你在刚才的故事里,这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩,一个老人)他们在干什么呢?(在问路,在说话)天气怎么了?(下雨)
(二)观看VCD片,欣赏体验,感受古诗意境。
1、老师讲解:小挚友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)
在春天呢,有一天是清明节,清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
2、老师小结:清明节是人们踏春扫墓的日子。
古时候,有一位杜牧的诗人,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧!
3、老师播放VCD,请幼儿观看。
4、问:刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
(请幼儿探讨。)
5、向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)老师朗诵,解读诗句,帮助幼儿理解。
1、老师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿观赏。
2、朗诵其次遍,请幼儿边听边比照图片内容。
3、老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
4、解读其中的诗句,理解个别字词雨纷纷、欲断魂、借问、遥指,帮助幼儿理解古诗内容。
(四)学习朗诵,表达感情,幼儿感受古诗意境。
1、老师朗诵第三遍,请幼儿渐渐跟读。
2、幼儿分组学念,感受古诗意境。
3、老师请几个幼儿上来表演,老师在一旁进行指导提示,留意表达合适的感情,轮番请几批幼儿。
4、请幼儿集体朗诵1-2遍,进一补感受古诗意境。
活动结束
1、评价
2、总结
活动延长
1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
2、在图书区添设古诗图书,引导幼儿在区域活动中接着感受古诗意境。
活动目标
1、初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象。
2、激发对古诗吟诵的爱好,初步学习按古诗的节律吟诵。
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参加节日的活动。
5、情愿主动参与活动。
活动打算
画有古诗情节的图片一幅,VCD教材。
活动过程
(一)故事导入,视察讲解并描述,引起学诗爱好。
1、老师依据古诗讲解并描述清明的故事。
2、出示图片,提问,你在刚才的故事里,这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩,一个老人)他们在干什么呢?(在问路,在说话)天气怎么了?(下雨)
(二)观看VCD片,欣赏体验,感受古诗意境。
1、老师讲解:小挚友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)
在春天呢,有一天是清明节,清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
2、老师小结:清明节是人们踏春扫墓的日子。
古时候,有一位杜牧的诗人,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧!
3、老师播放VCD,请幼儿观看。
4、问:刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
(请幼儿探讨。)
5、向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首
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