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幼儿英语教案

关于幼儿英语教案1

一、说活动设计思路：

《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才略成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜爱模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物步行的姿势，模仿小动物做游戏，把本身融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

二、说活动目标：

依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：

1、巩固幼儿对动物类单词的认得，能够清楚发音。

2、学习新单词fox、elephant。

3、培养幼儿的语音、语调，鼓舞幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。

4、磨练幼儿的听力。

三、说活动准备：

1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）

2、小动物胸章；

3、录音机、磁带。

四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法：

1、听闻法，它包含幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听闻法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、高声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。

2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿自动参加活动，是对课堂教学的有益增补。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言料子要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地掌握英语。

五、说活动过程：

（一）运用直观料子，复习旧单词。

1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。

师导语：小伙伴，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？

（二）通过玩游戏，发现新单词。

游戏“找尾巴”

师：刘老师这里准备了一些小动物的.尾巴，想让小伙伴们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）

幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓舞幼儿连续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相像，所以，必需时我会对幼儿进行

谜语

提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）

（三）学习新单词。

1、运用听闻法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“高声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）假如幼儿声音小，可加上高声读的步骤。

关于幼儿英语教案2

活动目标：

1、能听懂并会说与活动有关的基本单词：singdanceplay。

2、能听懂并会说基本句型：letssing.letsdanceletspaly。

3、培养口语表达本领，提高学习英语的兴趣。

活动准备：

教学挂图、卡片、小鸟、小熊的头饰等

活动过程：

一、日常对话：

1、t:goodmorning,children!

c:goodmorning,teacher!

2、singthesong“goodmorning!”

3、t:howareyou,today？

c:fine,thankyouhowareyou？

t:imfine,too.

二、复习旧知：

1、t:lastweek,wehavelearntsomethinginourschoolbagnow,letssaythemagain,ok？

（老师卡片出示学过的学习用品，请幼儿认读）

2、老师出示某一种学习用品，用“doyouhavea…？”问幼儿，请幼儿用“yes,ido和no,idont.”来回答。

三、学习新知：

1、老师出示卡片，提问:“whatsshedoing？”先请幼儿用中文回答，然后老师教幼儿学说“sing”这个新单词。

2、请幼儿用动作表示“sing”，并跟老师说：“sing,sing,letssing.”

3、用同样的方法教学“dance”“letsdance”“paly”“letspaly”。

四、单词巩固：

1、游戏“isayandyoudo”.

老师说：“oneoneoneandt