2024年《义务教育数学课程标准（2022年版）》共读心得.docx

《义务教育数学课程标准（2022年版）》共读心得

1：基于课标编写教材时，应体现以下原则:1.反映核心素养培养要求。教材内容结构要关注核心素养的整体性，组织要关注核心素养发展的一致性，要求要着重关注素养发展的阶段性。2.有利于引发学生思考。注重来龙去脉，有利于教师引导；激发学生兴趣，引导学生探索；优化习题设计，注重发展核心素养。3.素材选取要贴近学生现实、真实可信。学生的现实包括生活现实、数学现实、学科现实三方面。4.注重教材创新。这体现在科学论证、拓展视野、强化功能三个方面。关于课程资源的开发和利用，应注重体现多样性和精品化，注重保护知识产权。

2：再一次认识三会、四基、四能，我们在教学时应