数花生（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版.docx

数花生（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：数花生（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级下册数学北师大版

3.授课时间：2023年2月24日，上午第一节课

4.教学时数：45分钟

5.教学地点：一年级（1）班教室

6.教学目标：

（1）让学生掌握10以内的数字概念，能够正确数出花生数量。

（2）培养学生观察、比较、分析、解决问题的能力。

（3）通过数花生活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的动手操作能力和合作精神。

7.教学内容：

（1）复习10以内的数字。

（2）学习数花生的方法，能够正确数出花生数量。

（3）通过小组合作，培养学生合作解决问题的能力。

8.教学方法：

（1）采用直观演示法，让学生直观地了解数花生的方法。

（2）采用小组合作法，让学生在小组内共同解决问题。

（3）采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识。

9.教学准备：

（1）教师准备花生若干，花生数量以10以内为宜。

（2）教师准备数花生用的工具，如计数器、花生盘等。

（3）教师准备PPT课件，用于展示教学内容。

10.教学过程：

（1）复习10以内的数字，让学生回顾已学知识。

（2）教师出示花生，引导学生观察花生数量，提问：“谁能告诉我这些花生的数量？”

（3）教师演示数花生的方法，引导学生正确数出花生数量。

（4）学生分组，每组发放一定数量的花生，要求学生在小组内共同数出花生数量。

（5）各小组汇报数花生结果，教师给予评价和指导。

（6）教师组织学生进行数花生比赛，激发学生学习兴趣。

（7）总结本节课所学内容，强调数花生的方法和注意事项。

11.课后作业：

（1）请学生在家中数出一定数量的花生，并记录数量。

（2）请学生和家长一起进行数花生活动，增进亲子关系。

12.教学评价：

（1）课后收集学生作业，了解学生掌握情况。

（2）在下一节课开始时，提问学生关于数花生的知识，检查学生掌握情况。

（3）关注学生在课堂上的表现，如积极参与、认真听讲等，评价学生学习态度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行：

1.数学思维能力：通过数花生的活动，培养学生观察、比较、分析、解决问题的能力，让学生在实际操作中运用数学思维去解决问题。

2.动手操作能力：让学生在数花生的过程中，动手操作花生，培养学生的动手操作能力和实践能力。

3.合作能力：通过小组合作数花生，培养学生的合作能力，让学生在合作中学会与他人沟通、协作。

4.问题解决能力：在数花生的过程中，培养学生遇到问题时能够主动思考、寻找解决方法的能力。

5.数学情感态度：通过数花生的活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学情感态度，让学生感受到数学的实用性和趣味性。

6.数学文化素养：通过数花生的活动，让学生了解数学在生活中的应用，培养学生的数学文化素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课的学生已经掌握了10以内的数字概念，能够正确数出一定数量的对象。学生在生活中已经积累了数数的经验，如数水果、数玩具等。此外，学生对花生这一熟悉的事物也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学习兴趣：学生对数花生这一活动表现出较高的兴趣，因为花生是常见且有趣的事物，能够激发学生的学习热情。

（2）学习能力：学生具备一定的观察能力和动手操作能力，能够通过观察和操作花生来完成数数任务。

（3）学习风格：大部分学生喜欢合作学习，愿意在小组内与他人共同完成任务。同时，学生也喜欢通过实际操作来学习，能够通过动手操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）数数时的准确性：学生可能在数数时出现错误，如漏数、重复数等问题。

（2）花生数量过多：如果花生数量过多，学生可能无法一次性数清，需要反复数数。

（3）合作中的沟通问题：在小组合作数花生时，学生可能遇到沟通不畅的问题，影响合作效果。

（4）遇到问题时，学生可能缺乏解决问题的策略和方法。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予适当的指导和帮助，如通过示范、分组讨论等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-花生若干，用于数花生活动。

-计数器，帮助学生数花生时进行计数。

-花生盘，用于盛放花生，方便学生观察和数数。

-教学课件，展示数花生的方法。

2.课程平台：

-电子白板，用于展示教学课件，方便学生观看。

3.信息化资源：

-教学视频，介绍数花生的方法。

-教学软件，如数花生游戏，增加学习趣味性。

4.教学手段：

-直观演示法，教师现场演示数花生的方法。

-小组