3 我给花草止止渴 教学设计 人民版一年级上册.docx

3我给花草止止渴教学设计人民版一年级上册

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教学内容

《3我给花草止止渴》选自人民版一年级上册，本章节主要内容包括：认识水对植物生长的重要性，了解简单的水循环过程；学会给花草浇水的正确方法，培养关爱自然的情感；通过对植物浇水活动的实践，让学生体会劳动的乐趣和责任感。教学内容涉及植物基础知识、水资源保护以及劳动教育等方面，旨在帮助学生建立初步的环保意识，并培养其动手操作能力。

核心素养目标

培养学生对自然科学的探究兴趣，提升其观察、思考与解决问题的能力；强化学生爱护环境的责任感，激发其主动参与生态文明建设的意识；通过实践活动，发展学生的动手操作和团队协作能力，增进其对劳动价值的理解；培育学生科学用水、节约资源的良好习惯，促进其可持续发展观念的形成。

重点难点及解决办法

重点：理解水对植物生长的重要性，掌握正确浇水的技巧。

难点：培养学生主动关爱植物、节约用水的意识。

解决办法：通过多媒体展示植物生长与水的关系，引导学生观察植物浇水前后的变化，加深理解。实践活动采用分组合作形式，让学生在互相学习中掌握浇水技巧。针对难点，设计节水小竞赛，鼓励学生思考如何在满足植物需求的同时节约用水，强化其环保意识。通过课堂小结环节，总结节水的重要性，巩固学生所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解水对植物生长的重要性，以及浇水的基本原则和技巧，确保学生能够理解并记忆相关知识。

-结合实物和图片，让学生直观感受植物缺水和充足水分时的状态变化。

-使用故事化的教学方式，讲述“花草口渴”的故事，增强学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论如何在日常生活中节约用水，以及如何正确给花草浇水，促进学生的思维碰撞和经验分享。

-设计问题引导学生思考，如“为什么我们不能一直给花草浇水？”、“怎样判断花草是否需要水分？”等。

-鼓励学生分享自己的浇水经验和家庭节水小窍门。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验浇水的过程，观察植物对水分的反应，增强学生的实践能力和观察力。

-安排学生分组进行浇水实验，记录植物在不同水分条件下的生长情况。

-引导学生通过实验总结浇水的方法和注意事项。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和计算机展示植物生长与水分关系的动画，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣和注意力。

-展示植物细胞吸水的科学动画，帮助学生理解水分对植物生长的重要性。

-使用互动软件，让学生在屏幕上模拟浇水，增强互动性和趣味性。

2.教学软件：运用教育软件设计互动游戏和练习题，巩固学生对浇水知识和技巧的理解，提高教学效率。

-设计浇水知识问答游戏，检测学生对浇水要点的掌握情况。

-使用练习软件，让学生完成与浇水相关的选择题和判断题。

3.实物展示：准备植物样本和浇水工具，通过实物教学让学生直观感受浇水的方法和工具的使用。

-展示不同类型的浇水工具，如水壶、喷壶等，并讲解其特点和使用方法。

-使用透明容器展示土壤湿度变化，让学生直观了解浇水对土壤的影响。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水对植物生长重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水对植物来说有多重要吗？它在我们的生活中扮演什么角色？”

展示一些植物在不同水分条件下的图片，让学生初步感受水对植物生长的影响。

简短介绍水对植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水对植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水对植物生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水对植物生长的定义，包括其主要作用和影响。

详细介绍水在植物体内的循环过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解水对植物生长的实际作用。

3.水对植物生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水对植物生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水对植物生长的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、植物生长的变化和水分管理的方法，让学生全面了解水对植物生长的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用这些知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在日常生活中节约用水并正确给花草浇水。

小组内讨论节水方法、浇水技巧等，并准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水对植物生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括节水方法和浇水技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不