课文5.小公鸡和小鸭子 第二课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册.docx

课文5.小公鸡和小鸭子第二课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册

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教学内容

本节课为2023-2024学年部编版语文一年级下册课文5《小公鸡和小鸭子》的第二课时。本节课的主要内容是理解课文内容，通过小公鸡和小鸭子的故事，让学生认识到好朋友应该互相帮助，互相尊重，并学会欣赏和接纳他人的不同。通过学习本课文，学生能够理解故事情节，认识生字词，学会朗读和复述故事。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。在语言建构与应用方面，通过学习课文《小公鸡和小鸭子》，学生能够理解故事情节，认识生字词，学会朗读和复述故事，从而提高学生的语言表达能力。在思维发展与提升方面，通过分析课文中小公鸡和小鸭子的行为，学生能够认识到好朋友应该互相帮助、互相尊重，从而培养良好的思维品质。在审美鉴赏与创造方面，通过欣赏课文中的插图，学生能够学会观察、分析、评价，从而提高审美能力。在文化传承与理解方面，通过学习课文中的故事，学生能够了解我国传统文化，增强文化自信。总之，本节课的核心素养目标旨在培养学生的综合能力，提高学生的语文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生已经具备了一定的语文基础，包括拼音、识字、阅读理解等方面的知识。他们已经能够朗读简单的课文，并能理解课文的主要内容。在本节课之前，学生已经学习过一些关于动物的故事，对动物有一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对故事情节和动物角色有着浓厚的兴趣。他们喜欢听故事、看图画，通过视觉和听觉来学习。他们的学习能力和思维发展正在快速发展阶段，喜欢参与互动和合作式的学习活动。他们通常喜欢通过游戏和实践活动来学习，对新鲜事物充满好奇心。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级的学生在阅读理解方面可能存在一些困难，因为他们对于复杂的词汇和句子结构还不够熟悉。在表达方面，他们可能需要更多的练习来提高口语表达能力。此外，他们可能需要帮助来理解故事中的道理和深层含义。个别学生可能在识字和阅读方面存在一定的困难，需要个别辅导和额外的支持。

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的讲解，引导学生理解课文内容，分析故事情节，帮助学生把握课文的主旨。通过提问和解答，激发学生的思考和参与，促进学生的思维发展。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受。通过互相交流和合作，培养学生的合作能力和沟通技巧。同时，通过讨论，让学生更深入地理解课文中的道理和深层含义。

3.实践法：设计一些实践活动，如角色扮演、编写小故事等，让学生亲身体验和参与。通过实践，提高学生的动手能力和创造力，同时加深对课文内容的理解和记忆。

4.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示课文的插图和动画，增强学生的视觉体验。通过多媒体教学，提高学生的学习兴趣和注意力，同时丰富教学内容的呈现方式。

5.教学软件：利用一些专门的教学软件，如语文学习软件、电子白板等，提供更多的学习资源和互动功能。通过教学软件，提高教学的互动性和趣味性，同时方便学生进行自主学习和复习。

6.游戏化教学：设计一些与课文内容相关的游戏活动，如词语接龙、故事角色扮演等，让学生在游戏中学习和巩固知识。通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣和主动性，同时提高学生的学习效果。

7.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，如回答问题、提问等。通过互动式教学，提高学生的参与度和主动性，同时增强师生之间的互动和沟通。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《小公鸡和小鸭子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）