Module 1 Unit 2 Hes cool（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docx

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教案：Module1Unit2Hescool

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.培养学生的团队合作意识和表达能力。

教学内容：

1.生词：cool,friendly,quiet,strict,hardworking,lazy,messy,organized,extroverted,introverted。

2.重点句子：

Hescool.

Shesfriendly.

Hesquiet.

Shesstrict.

Heshardworking.

Sheslazy.

Hesmessy.

Shesorganized.

Hesextroverted.

Shesintroverted.

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、铅笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生进行简单的对话，询问学生昨天做了什么。

2.学生用英语回答，教师给予鼓励和反馈。

Step2:引入（10分钟）

1.教师播放PPT，展示本课的生词和句子。

2.学生跟读，教师纠正发音。

Step3:教学（20分钟）

1.教师用PPT展示本课的故事情节，引导学生跟读。

2.教师讲解生词和句子的意思，学生进行笔记。

3.教师组织学生进行小组活动，用所学生词和句子进行交流。

Step4:练习（15分钟）

1.教师给出情景，学生用所学生词和句子进行回答。

2.学生进行听力练习，回答相关问题。

Step5:巩固（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，运用所学生词和句子。

2.学生进行小组比赛，看哪个小组表现最好。

板书设计：

1.本课生词：cool,friendly,quiet,strict,hardworking,lazy,messy,organized,extroverted,introverted。

2.重点句子：

Hescool.

Shesfriendly.

Hesquiet.

Shesstrict.

Heshardworking.

Sheslazy.

Hesmessy.

Shesorganized.

Hesextroverted.

Shesintroverted.

作业设计：

1.抄写本课生词和句子。

2.用所学生词和句子写一篇小作文，描述一个人的性格特点。

课后反思：

1.学生对本课内容的掌握情况。

2.教学过程中是否解决了学生的疑问。

3.教学方法是否适合学生的学习需求。

4.学生参与课堂活动的积极性和主动性。

本课通过生动的故事情节，引导学生学习并运用生词和句子，培养学生的听说能力和团队合作意识。在教学过程中，教师应注重学生的发音纠正和语言表达的准确性，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。

重点关注细节：板书设计

1.生词展示：在板书上清晰地列出本课的所有生词，包括单词的音标、中文意思以及例句。字体要大且工整，方便学生观看和跟读。

2.句子展示：将本课的重点句子以简洁明了的方式展示在板书上。可以使用不同颜色的粉笔标出关键词，帮助学生理解和记忆句子结构。

3.情景设定：在板书上绘制与本课内容相关的情境图，如人物性格特点的描述、日常交流场景等。情境图要符合学生的认知水平，能够引起学生的共鸣。

4.课堂活动：在板书上列出本课的组织活动，如小组讨论、角色扮演等。活动要具有趣味性和互动性，激发学生的参与热情。

5.教学目标：在板书的角落处简要列出本课的教学目标，如生词掌握、句子运用等。这样学生能够清晰地了解本课的学习重点。

补充说明：

1.生词展示：在展示生词时，可以使用闪卡的方式，让学生快速记忆生词。同时，教师可以给出生词的家族词汇和同义词，帮助学生扩展词汇量。

2.句子展示：在展示句子时，可以让学生先跟读句子，然后用自己的语言复述句子。这样可以检验学生对句子意义的理解程度。

3.情境设定：在设定情境时，可以结合学生的日常生活，如描述一个同学的性格特点，让学生能够身临其境地学习英语。

4.课堂活动：在组织课堂活动时，可以设置一些小游戏，如单词接龙、角色扮演比赛等。这样可以增加学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

5.教学目标：在列出教学目标时，可以使用简洁明了的语言，让学生能够一目了然地了解本课的学习目标。

1.生词展示的策略

分层次展示：将生词按照难易程度分为几个