第三单元第13课《数据分析》教学设计　2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第二册.docx

第三单元第13课《数据分析》教学设计2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第二册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程以青岛版（2019）初中信息技术第二册为蓝本，针对第三单元第13课《数据分析》进行教学设计。本节课旨在让学生掌握数据分析的基本方法和技巧，培养学生运用数据分析解决实际问题的能力。课程内容主要包括数据采集、数据整理、数据分析、数据可视化等方面的知识。通过对教材内容的深入挖掘和讲解，帮助学生掌握数据分析的核心概念和技能，提高他们在实际生活中运用数据分析解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课《数据分析》以青岛版（2019）初中信息技术第二册为蓝本，围绕数据分析的核心素养目标进行教学设计。根据新教程要求，本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的数据意识。通过本节课的学习，使学生认识到数据在日常生活中的重要性，培养他们关注数据、收集数据、分析数据的习惯。

2.培养学生的数据分析能力。通过学习数据采集、整理、分析和可视化的方法，使学生掌握数据分析的基本技能，能够运用数据分析解决实际问题。

3.培养学生的创新精神和实践能力。本节课鼓励学生运用所学知识，进行数据分析的实际操作，培养他们独立思考、解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作精神。在学习过程中，通过小组合作、讨论交流等方式，使学生在分析数据的过程中学会与他人合作，共同完成任务。

5.培养学生的社会责任感和道德素养。通过分析真实世界中的数据，使学生关注社会现象，树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和道德素养。

本节课的教学设计充分考虑了核心素养目标的实现，旨在通过数据分析的学习，全面提升学生的综合素质，使他们成为具备数据意识、数据分析能力和创新精神的新时代青少年。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是数据分析的基本方法和技巧。具体包括：

（1）数据采集：如何收集和整理数据，确保数据的准确性和完整性。例如，在调查学生兴趣爱好时，可以通过问卷调查、访谈等方式收集数据。

（2）数据整理：对收集到的数据进行清洗、筛选和分类，使其便于分析和处理。例如，在整理学生成绩数据时，可以按照分数段对学生进行分类，以便于分析不同分数段学生的学习情况。

（3）数据分析：运用统计学方法对数据进行定量或定性分析，揭示数据背后的规律和趋势。例如，通过分析学生成绩数据，可以找出影响成绩的主要因素，为教学提供依据。

（4）数据可视化：将数据分析结果以图表、图形等形式直观地展示出来，便于理解和传播。例如，将学生成绩数据可视化为柱状图，可以直观地看出各科目的成绩分布情况。

2.教学难点

本节课的难点在于如何将理论知识应用于实际数据分析过程中。具体包括：

（1）数据采集的难点：如何确保数据的真实性和代表性。在实际操作中，需要设计合理的调查问卷、访谈提纲等，以确保数据的质量。

（2）数据整理的难点：如何高效地清洗和处理大量数据。在实际操作中，可以运用计算机软件（如Excel、Python等）进行数据处理，提高效率。

（3）数据分析的难点：如何选择合适的方法进行数据分析。在实际操作中，需要根据数据的特点和分析目标，选择合适的统计方法。

（4）数据可视化的难点：如何将数据分析结果以直观、易懂的形式呈现。在实际操作中，可以运用图表、图形等可视化工具，使数据更具有说服力。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、实操演练等，帮助学生突破难点，掌握数据分析的核心知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为青岛版（2019）初中信息技术第二册，其中详细介绍了数据分析的基本概念、方法和技巧。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握数据分析的概念和方法。例如，准备一些数据采集、整理、分析和可视化的实际案例，让学生通过案例学习数据分析的整个过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一些数据分析的实操演练，需要准备相应的计算机和软件。确保所有计算机都能正常运行，软件安装正确，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行小组讨论和实验操作，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区将提供一些舒适的座位和桌子，让学生可以轻松地进行小组讨论。实验操作区将提供计算机和软件，让学生可以进行数据分析的实操演练。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕数据分析课题，设计一系列具有启