Module 4 Unit 2 How much is it 第二课时（教案）外研版（三起）英语四年级上册.docx

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教案：Module4Unit2Howmuchisit?第二课时

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课时的主要单词和句型。

2.能用英语询问价格并进行简单的购物交流。

3.培养学生的交际能力和合作精神。

教学内容：

1.单词：bag,hat,key,shirt,Tshirt,dress,clock,pair

2.句型：Howmuchisit?Itsyuan.Howmanydoyouwant?Iwant.

教学重点与难点：

1.重点：单词bag,hat,key,shirt,Tshirt,dress,clock,pair的认读及运用。

2.难点：询问价格和回答价格的句型Howmuchisit?Itsyuan.的运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、单词卡片、物品图片、购物场景图。

2.学具：学生课本、练习本、文具。

教学过程：

Step1:Review

1.教师通过PPT展示上一课时的单词和句型，引导学生跟读。

2.学生进行小组活动，用上一课时的单词和句型进行交流。

Step2:Presentation

1.教师展示本课时的单词卡片，引导学生认读并理解单词的意思。

2.教师通过PPT展示购物场景图，引导学生用新学的单词和句型进行描述。

Step3:Practice

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用新学的单词和句型进行交流。

2.学生进行小组活动，用新学的单词和句型编写购物对话。

Step4:Consolidation

1.教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能正确、流利地用新学的单词和句型进行交流。

2.学生进行小组活动，用新学的单词和句型编写购物故事。

板书设计：

Module4Unit2Howmuchisit?

单词：bag,hat,key,shirt,Tshirt,dress,clock,pair

句型：Howmuchisit?Itsyuan.Howmanydoyouwant?Iwant.

作业设计：

1.根据课文内容，用新学的单词和句型写一篇购物故事。

2.画一张购物清单，用英语标注价格。

课后反思：

本节课通过购物场景的引入，让学生在实际情境中学习和运用英语。在教学过程中，注意引导学生主动参与，鼓励他们大胆开口，培养他们的交际能力和合作精神。在作业设计上，注重学生的实际操作和实践，让他们在家庭环境中运用所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，也要注意对学生的个别辅导，加强对学生的关注，提高他们的学习兴趣和自信心。

教学过程：

Step1:复习（5分钟）

1.教师通过PPT展示上一课时的单词和句型，引导学生跟读。这一步骤的目的是复习和巩固上一课时的内容，为新课的学习打下基础。教师应关注学生的发音和理解情况，及时纠正错误，确保学生掌握正确的单词和句型。

2.学生进行小组活动，用上一课时的单词和句型进行交流。这一环节旨在培养学生的口语交际能力，提高他们的合作意识。教师应走下讲台，参与到学生的小组活动中，观察学生的表现，并提供必要的帮助和指导。

Step2:新课呈现（10分钟）

1.教师展示本课时的单词卡片，引导学生认读并理解单词的意思。教师可以使用生动的形象、简短的句子和实物展示等方式，帮助学生理解和记忆单词。在这一过程中，教师应注意观察学生的反应，了解他们的学习情况。

2.教师通过PPT展示购物场景图，引导学生用新学的单词和句型进行描述。这一环节的目的是让学生在实际情境中运用新学的单词和句型，提高他们的语言运用能力。教师可以设置一些问题，引导学生进行思考和回答，如：“Whataretheydoing?”,“Howmuchisit?”等。

Step3:课堂练习（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用新学的单词和句型进行交流。这一环节旨在巩固学生对新学知识的理解和运用，培养他们的交际能力。教师应关注学生的表现，提供必要的帮助和指导，如纠正发音、提示词汇等。

2.学生进行小组活动，用新学的单词和句型编写购物对话。这一环节让学生在小组合作中运用新学的知识，提高他们的创新能力和团队合作精神。教师应巡回指导，关注学生的需求，提供必要的帮助和支持。

Step4:课堂巩固（10分钟）

1.教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能正确、流利地用新学的单词和句型进行交流。这一环节旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。教师应公正、客观地评价每个小组的表现，给予表扬和鼓励。

2.学生进行小组活动，