Unit 8 Is there a post office near here.Section A(Grammar Focus～3c)教学设计2023-2024人教版英语七年级下册.docx

Unit8Isthereapostofficenearhere.SectionA(GrammarFocus～3c)教学设计2023-2024人教版英语七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级下册Unit8Isthereapostofficenearhere?的SectionA(GrammarFocus～3c)。这部分内容主要涵盖了以下几个方面：

1.新的词汇和短语的学习，如postoffice、bank、hospital等。

2.一般疑问句的构成和用法，特别是以is、are、does、do等助动词开头的一般疑问句。

3.与人问路相关的日常对话，如Istherea...nearhere?、Yes,thereis.、No,thereisnt.等。

4.描述地点的介词短语，如near、infrontof、behind等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如主谓宾结构、简单句的构成等，这为本节课的学习打下了良好的基础。同时，学生在生活中也有过问路的经验，能够理解并参与到本节课的对话学习中。此外，本节课的词汇和短语也与学生的生活紧密相关，易于理解和记忆。

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习Unit8Isthereapostofficenearhere?的SectionA(GrammarFocus～3c)，培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读、会写与问路相关的日常英语对话，提高他们的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习描述地点和问路的英语表达方式，使学生了解并感知到语言与文化的紧密联系，增强他们对英语国家文化背景的理解和认识。

3.思维品质：通过回答一般疑问句和描述地点的练习，培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习策略：通过小组合作和互动交流的学习方式，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们在学习过程中能够有效地调控自己的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如主谓宾结构、简单句的构成等。他们还学会了使用一些日常英语词汇进行简单的交流，如问候、介绍自己等。此外，学生在生活中也有过问路的经验，能够理解并参与到本节课的对话学习中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对英语学习充满了好奇心和兴趣，他们希望通过学习英语能够更好地与外界交流。在学习能力方面，学生已经具备了一定的英语听说读写能力，能够进行简单的英语交流和表达。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和合作的方式进行学习，希望能够通过实践和参与来提高自己的英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生需要掌握一般疑问句的构成和用法，这对于一些学生来说可能比较困难。其次，学生需要能够准确地描述地点和问路，这对他们的语言表达能力和词汇量有一定的要求。此外，学生还需要能够将所学的知识应用到实际生活中，进行真实的英语交流。因此，教师需要通过有效的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难和挑战，提高他们的英语水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的场景，如模拟问路的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。

2.互动教学法：通过小组讨论、pairwork等形式，鼓励学生积极参与课堂互动，激发他们的学习兴趣和主动性。

3.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，如编写简单的问路指示牌，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等资源，直观地展示地点和问路的相关场景，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行听力练习和口语练习，提供即时反馈，提高学生的学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线地图、社交媒体等，让学生在实际使用中学习英语，增强他们的学习兴趣和实际运用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“问路和指路”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

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