7《鹿角和鹿腿》第二课时（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年级下册.docx

7《鹿角和鹿腿》第二课时（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年部编版语文三年级下册，是《鹿角和鹿腿》的第二课时。本节课主要内容包括：

1.学习生字词，掌握“骄傲、谦虚、鹿角、鹿腿、漂亮、装饰”等词语的读音和意义。

2.理解课文内容，掌握课文的主要情节，体会鹿的内心变化。

3.学习课文中的修辞手法，如拟人、夸张等，提高学生的语言表达能力和文学素养。

4.培养学生正确看待自己，不因外表而骄傲，不因不足而自卑的良好品质。

核心素养目标

1.语言运用：通过学习课文中的生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力，培养学生的语言运用能力。

2.思维品质：通过分析课文情节和鹿的内心变化，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

3.文化素养：通过学习课文中的修辞手法，提高学生的文学素养，培养学生对中国传统文化的热爱和传承。

4.价值观念：通过学习课文内容，培养学生正确看待自己，不因外表而骄傲，不因不足而自卑的良好品质，培养学生的社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学习生字词，掌握“骄傲、谦虚、鹿角、鹿腿、漂亮、装饰”等词语的读音和意义。

（2）理解课文内容，掌握课文的主要情节，体会鹿的内心变化。

（3）学习课文中的修辞手法，如拟人、夸张等，提高学生的语言表达能力和文学素养。

（4）培养学生正确看待自己，不因外表而骄傲，不因不足而自卑的良好品质。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于三年级的学生来说，生字词的学习是一个难点，需要教师通过多种教学方法，如图片、实物、语境等，帮助学生理解和掌握。

（2）课文内容的理解：课文的寓意较为深刻，需要教师通过生动形象的语言和丰富的教学手段，帮助学生理解和体会鹿的内心变化。

（3）修辞手法的运用：修辞手法的运用是本节课的一个难点，需要教师通过具体的例子，帮助学生理解和掌握。

（4）价值观念的培养：培养学生正确看待自己的价值观念是一个长期的过程，需要教师在日常教学中不断地渗透和引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动形象的语言，讲解课文内容，帮助学生理解课文的主要情节和鹿的内心变化。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感受，促进学生之间的互动和交流。

（3）案例研究法：教师提供具体的案例，如其他动物的故事，让学生通过分析案例，加深对课文寓意的理解。

（4）项目导向学习法：教师布置相关的写作或绘画项目，让学生通过完成项目，加深对课文内容和修辞手法的理解和运用。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生通过扮演课文中的角色，加深对课文内容的理解和感受。

（2）实验：教师组织学生进行简单的实验，如观察动物的角和腿，帮助学生直观地理解课文中的描述。

（3）游戏：教师设计相关的游戏，如动物竞赛，让学生在游戏中体验鹿的内心变化和修辞手法的运用。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师使用PPT，展示课文内容和生字词，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放相关的视频，如动物角的生长过程，帮助学生直观地了解课文内容。

（3）在线工具：教师使用在线工具，如在线词典，帮助学生学习和掌握生字词。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文内容和修辞手法的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：