Lesson 11 Amazing Plants（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）.docx

Lesson11AmazingPlants（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版英语八年级下册同步教学——Lesson11AmazingPlants

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在通过学习AmazingPlants这一主题，提升学生的英语语言能力，特别是听、说、读、写四个方面。同时，通过了解植物的奇妙之处，培养学生的文化意识，拓宽他们的国际视野。在思维品质方面，本节课将引导学生运用批判性思维，对植物的特点进行深入思考和分析。此外，通过小组合作和探究式学习，本节课还将加强学生的合作精神和社会实践能力。总之，本节课将全面促进学生英语学科核心素养的提升。

三、学情分析

八年级英语一班的学生们普遍对英语有较为扎实的基础，对于日常的交流和简单的阅读理解已经没有太大的问题。然而，这个年龄段的学生正处在青春期，个性迥异，有的同学活泼开朗，愿意积极参与课堂活动，而有的同学则比较内向，更喜欢安静地听讲。此外，由于课业负担较重，部分学生可能对英语的学习热情有所减退。

在知识能力方面，学生们已经学习过一些关于自然科学的知识，对于植物的基本概念和分类有一定的了解。但在英语表达方面，他们可能还不足以流利地描述植物的特点和生长环境。在思维品质上，学生们习惯于接受知识，对于批判性思维和创造性思维的运用还不够熟练。

在行为习惯方面，学生们有的自觉遵守纪律，认真完成作业，而有的则较为松散，对学习抱有侥幸心理。这种差异性对课程学习的影响是显而易见的，那些自觉性强的学生更容易在课堂上获得知识和技能，而那些自觉性差的学生则可能跟不上教学进度。

针对这些情况，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量激发每个学生的学习兴趣和潜能。同时，通过设计丰富多样的课堂活动，提高学生的英语实际运用能力，培养他们的批判性思维和创新思维。此外，还要加强对学生的引导和激励，帮助他们树立正确的学习态度，形成良好的学习习惯，从而提高课堂教学的效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对八年级英语一班学生的特点和AmazingPlants这一课题，我将采用讲授法、互动式教学法和探究式教学法。讲授法有助于学生在较短的时间内掌握植物的基本知识；互动式教学法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力；探究式教学法有助于培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：以一个关于植物的趣味小故事引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

（2）新课教学：采用讲授法，为学生讲解植物的基本知识，过程中穿插提问和小组讨论，以检查学生的理解情况。

（3）实践环节：让学生分成小组，选择一种植物，用英语撰写介绍该植物特点的短文，并展开小组间的交流和分享。

（4）总结环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我将使用PPT、视频和在线工具。PPT用于展示植物的基本知识和图片，视频用于播放有关植物生长的实例，在线工具则用于学生进行探究式学习和互动交流。此外，还将利用校园网和多媒体设备，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们拓宽视野，提高英语水平。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《AmazingPlants》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经amazedatthepowerofplants?”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解植物的基本概念。植物是livingorganismsthatcanperformphotosynthesis（详细解释概念）。它们在生态系统中扮演着重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调plantclassification和plantadaptation这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植物的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论