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2024年班主任工作的“四项基本原则”

班主任工作的四项基本原则

新的教化形势，要求我们要变更教化方法老一套这一现状，落实以人为本的教化思想，尝试着用新的教化方法与手段来教化学生。通过近几年的班主任工作，我深有体会，在新的历史时期要想做一名合格的班主任，至少要做到以下四项基本原则：观赏正义美、沟通友情深、润生细无声和师者须先行。

一、观赏正义美。作为正在成长的学生，犯错误有缺点是很正常的，班主任应当摆正心态，先学会去观赏和包涵，再去想方法帮助其订正。事实上每一个学生都会有闪光的一面，我们不能把表扬总送给那些成果相对较好的学生，对成果相对不志向的同学，我们更不应当吝惜自己的激励和表扬，或许他们在别的地方例犹如学团结、体育、音乐等方面的表现值得确定，实践证明，激励和表扬，产生的效果会大得多，后进生因感受到没有被老师遗忘而表现出的欢欣鼓舞带来的学习热忱和动力会让他们的进步明显。在班主任的眼里，每一个学生都应是一块璞玉，只是须要我们雕琢。同时，班主任也应当用敏捷多变的策略来弥补修正他们的各种缺点。

二、沟通友情深。情感的沟通是获得学生信任的基础，每一名学生都渴望被老师关注，希望老师能够放下所谓的架子，以一种亦师亦友的身份来倾听他们的心声。心理学告知我们，学生情感的健康发展，对其思维品质的发展是有极大的帮助的。班主任要了解自己的学生、做学生生活中的挚友，选择合适的沟通地点和沟通方式，与学生沟通不肯定要在办公室、班级内部，有时候可以在作业本上写一些激励的话和学习建议。（班主任）随着电话和网络的普及，学生通过短信或者网络等，发表一些对老师当面不好讲的话，这个时候，班主任要耐性细致地倾听学生的心声，做好说明工作，对合理的看法和建议要刚好接受。这样，学生就会觉得老师是他们真正的良师益友。

三、润生细无声。在工作中要学会润生细无声。处于成长时期的学生是敏感的，老师不经意间的眼神、举动都可能会给学生带来心灵上的波动，课堂上主动走到后进生的身边，一个激励的眼神，会让他鼓起志气、提高面对困难的信念；面对病愈返校的学生，一句简短的问候，也能让他的内心暖和许久；面对学生掉在地上的书本，无声的把捡起来，学生内心会充溢无限感谢；面对学生考试不志向一句不要气馁，下次努力学生会信念百倍。不要认为这应当只是学生应当做的事情，无尽的静默的关爱，于无声处显真情，这些细微环节能让学生产生共鸣。

四、师者须先行。榜样的力气是无穷的。常言道：喊破嗓子，不如做出样子，要求学生做的，自己首先做到；要求学生不做的，自己带头不做。平常，常会听到学生说，班主任是怎样说的之类的话，可见，班主任在学生心目中还有肯定的份量的，也说明当班主任的确是一付不轻的担子，要挑好这付担子，的确要有相当的志气和付出。如:要求学生7：50到教室，班主任就得7：40以前站在教室；要求学生作业要书写仔细，老师的板书就不能马虎；要求学生不穿奇装异服，老师首先得穿着朴实大方；要求学生敬重老师，老师就得有渊博的学问，高尚的道德情操，文静的举止，夸夸其谈的口才；要求学生相互团结，老师就要酷爱学生，做他们的知心挚友。当然，人无完人，但为人师者，当先正己后正人。班主任的身体力行是最有效地教化手段之一。

班主任工作是辛苦的，但也有乐趣，跟这些与我一样高但稚气十足的孩子在一起使我年轻。一声老师好使我傲慢。一句老师你不舒适吗？使我感动。同学们的健康成长，就是对自己最大的劝慰和回报。

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