2024年大班美术教案《水果宫殿》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年大班美术教案《水果宫殿》含反思

大班美术教案《水果宫殿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿发挥想象力，能奇妙地利用水果装饰门窗、屋顶等，了解宫殿，画出宫殿的基本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙，培育幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯，快来看看幼儿园大班美术《水果宫殿》含反思教案吧。

1、了解宫殿，画出宫殿的基本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。

2、发挥幼儿的想象力，能奇妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。

3、培育幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿学问。

2、绘画工具：记号笔、水彩笔、绘画纸等。

一、引入课题宫殿。

师：小挚友，你们会画房子吗？（会）

师：那请一名幼儿到黑板前示范画房子。（这时幼儿画的房子很简洁）

师：刚才小挚友黑板上的房子画得很好，但是比较简洁。今日老师想请小挚友来设计又大又美丽的房子。

二、了解宫殿。

引导幼儿依据自己的阅历说出宫殿的样子。

出示宫殿图片，引导幼儿视察、了解其结构、形态、特征等。

三、激发幼儿的创作欲望。

你想设计怎样的宫殿？它的门、窗、屋顶、围墙有什么特殊之处？引导幼儿进行扩散性思维。（幼儿的回答是各种各样的，也有不少的幼儿会说到利用水果。）

师：好，今日就请小挚友设计水果宫殿。

四、幼儿按要求作画，老师巡回指导。

1、能奇妙地利用水果来设计宫殿。

2、用不同的线条、图案装饰宫殿。

3、激励大胆想象，仔细作画。

4、老师重点指导实力较弱的幼儿。

五、观赏与评价。

相互观赏，自由介绍自己的作品。老师重点评价几份有代表性的作品。活动结束。

幼儿期是语言发展的一个特别重要和关键的时期，特殊是对于小班的幼儿来说只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的学问和阅历。提高幼儿的语言表达实力是幼儿园教化工作者的一项艰难的任务。在培育过程中，老师首先必需丰富幼儿的生活，为幼儿创建良好的语言环境。在发展幼儿语言的基础上再教幼儿运用礼貌用语，培育良好的语言习惯。使幼儿的语言得到健康地发展。

小班《漂亮的水果屋》讲解并描述了熊妈妈和熊宝宝采摘水果、运输水果、用水果造围墙的一个好玩故事。首先我借助绘本画面，引起幼儿听故事的爱好。在学习短句时，小挚友很投入，乐意大胆表述。在几处扩散性思维处，场面很热情，小挚友的想法很贴切他们的生活，比如说在黑夜的有大风的晚上，熊妈妈和熊宝宝在冻得瑟瑟颤抖，这会发生什么事情呢，这时候，我们的小班宝宝就被故事吸引着，想看看，究竟我们的熊妈妈和熊宝宝为什么会冻得瑟瑟颤抖?该怎么办?在帮小熊想方法的时候，孩子们思维特别活跃，有的说帮小熊再造一间屋子，有的说叫几辆汽车帮小熊把水果运到别的地方等。随即，我引导幼儿视察画面、分析推断、主动表达自己的理解。其次我利用故事情节，连接幼儿已有认知阅历。故事演绎中，依据小班年龄特点、已有生活阅历，采纳看看、听听、说说的方法，让小班孩子在故事绽开的情景中，说说自己熟识的、喜爱吃的一些常见水果的主要特征(颜色、形态、大小等)，使幼儿进一步巩固了已有认知阅历以及获得一些图形方面的感受。当讲到熊妈妈和熊宝宝快乐地运着水果回家，晚上自己却睡在了屋外，引出了对于小班孩子来说具有挑战的问题，如何帮助熊妈妈和熊宝宝住在房间里面，而不是在屋外面被冻得瑟瑟颤抖?引出建构中的关键阅历围合。通过嬉戏住水果屋让幼儿感知空间大小与人数的关系。这个嬉戏体验活动是融于故事情景中的