2024年幼儿园大班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思.docx

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2024年幼儿园大班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思

大班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟识歌曲后能找到与歌词内容相符的图片并排序，熟识并会唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲，了解蚂蚁的基本特征和豆子的基本特征，快来看看幼儿园大班音乐《蚂蚁搬豆》含反思教案吧。

活动设计背景

一天，在操场自由活动时，我望见班上的几位小挚友蹲着一个接一个抱腰，领头的两手食指，中指竖在头上带着后面的小挚友向前跑。孩子们玩得很兴奋，觉得很好玩，快乐极了。由此，我想到给他们设计《蚂蚁搬豆》这个活动。

活动目标

1.熟识并会唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲。

2.熟识歌曲后能找到与歌词内容相符的图片并排序。

3.了解蚂蚁的基本特征和豆子的基本特征。

4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学重点、难点

1、重点：边听音乐边学蚂蚁，小兔，小猪一起搬豆的活动过程。

2、难点：能随音乐节奏，动作协调去搬豆。

活动打算

小豆豆，小蚂蚁，小兔，小猪图片各四张，大篮球，纸箱各四个。

活动过程

珍宝们，今日我们一起来玩个好玩的嬉戏，好吗?请大家先听歌曲。(放《蚂蚁搬豆》的歌曲)

珍宝们，这首歌好不好听?好听!

那就再听一遍，听听它有几个乐句，用小手拍起来。

你们听到了什么?歌词里面唱的是谁?在做什么?唱的蚂蚁，蚂蚁在搬豆豆!

那我们再听听音乐，站起身来学学蚂蚁搬豆豆，把你们的手脚动起来，小屁股也扭起来，自己想动作。(老师将动作图片画在黑板上，边画边唱。)

好，很棒!那你们看看黑板上的图片，请找出与第一句歌词相符合的那一幅图。(珍宝们，起先举手，小新，小月等到快速找到了图片。)

小挚友的兴致很高,随后找到了与其次，三，四句歌词符合的那些图片。

珍宝们，我们看着图片来唱唱这首歌好吗?(老师指图，孩子唱，先渐渐地唱两遍，大家都比较熟识歌词和乐曲了，再一起按节奏唱，边唱边做动作。)

请孩子们坐回椅子上去

今日我们学的什么?歌曲《蚂蚁搬豆》

这只蚂蚁乖不乖?乖!

它搬不动，怎么办呢?请小兔，小猪，来帮忙!

它们把豆搬回家了吗?搬回去了!

那我们该不该向它们学习呢?应当!

学习它们做什么呢?学习蚂蚁会想方法，学习小兔小猪帮助别人!

它们一起搬豆快乐吗?快乐!

哇，真棒!我们遇到困难要动脑筋想方法，不能哭鼻子;别人有困难，我们要去帮助!我们大家要团结互助，才会克服困难，我们战胜了困难心里真欢乐!

好，珍宝们，我们来学习蚂蚁，小兔，小猪怎么搬豆吧!

(嬉戏起先)：

我们把大皮球当作豆;小挚友当蚂蚁，小猪，小兔;纸盒当蚂蚁的家。我们可以三人或四人一组去搬豆。规则：第一个小挚友站着，用食指，中指竖起来高举头上，当蚂蚁的头;后面的小挚友弯腰抱着前面小挚友的腰，当着蚂蚁的身子;连着的身体不能断。

歌曲起，搬豆起先，歌曲[完搬豆结束。大家可以一边搬一边喊口号：嘿着，嘿着先把豆搬回家的蚂蚁先歇着，没有协作好的蚂蚁再和其他组的蚂蚁PK!直到每个小挚友都玩过了，嬉戏才结束。

今日的蚂蚁搬豆会唱了吗?嬉戏会做了吗?好，我们这次音乐嬉戏活动就结束了。小挚友再见!

教学反思

此次备课比较充分，对嬉戏环节交代也较清晰。嬉戏让每个小挚友都有机会参与，让每个小挚友都体验到了嬉戏的欢乐。特殊是激励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。赐予了幼儿自主嬉戏的时间，重温所做的嬉戏，孩子们玩得很快乐。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。

此次备课也有不足。没有打算蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。假如下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩