【名师原创-精优教案】广州教科版 (第14周）四年级下册英语同步备课 Module 2 Daily routine.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

【名师原创精优教案】广州教科版四年级下册英语同步备课Module2Dailyroutine

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本模块中的核心词汇和句型。

2.能用英语简单描述自己的日常作息。

3.培养学生的日常英语口语表达能力。

教学内容：

1.词汇：morning,afternoon,evening,night,school,home,eat,play,watchTV,gotobed等。

2.句型：Whattimedoyougetup?Igetupat7oclock.Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat8oclock.Whattimedoyougotobed?Igotobedat9oclock.

教学重点与难点：

1.重点：掌握本模块中的词汇和句型，能够用英语描述自己的日常作息。

2.难点：正确运用句型询问和回答时间，并在实际情景中进行运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。

2.学具：课本、练习册、笔、笔记本等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、询问时间等。

2.学生互相用中文介绍自己的日常作息。

Step2:引入（10分钟）

1.教师播放本模块的录音，让学生听懂并重复。

2.教师出示卡片，引导学生用中文说出对应的词汇。

Step3:呈现（15分钟）

1.教师用PPT展示本模块的词汇和句型。

2.教师用中文解释词汇和句型的含义，并让学生跟读。

Step4:操练（15分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，用英语描述自己的日常作息。

2.学生互相练习，教师巡回指导。

Step5:巩固（10分钟）

1.教师出示情景卡片，学生用英语进行角色扮演。

2.学生分组进行表演，教师点评并给予鼓励。

Step6:作业布置（5分钟）

1.学生用英语写一篇关于自己日常作息的短文。

2.学生在家练习本模块的词汇和句型。

板书设计：

1.板书本模块的词汇，如morning,afternoon,evening,night等。

2.板书句型：Whattimedoyougetup?Igetupat7oclock.

作业设计：

1.完成练习册的相关练习题。

2.家长签字确认学生的作业完成情况。

课后反思：

1.教师反思本节课的教学效果，是否达到预期的教学目标。

2.教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。

通过本节课的教学，学生能听懂、会说、会读本模块中的词汇和句型，并能用英语简单描述自己的日常作息。教师在教学过程中注重培养学生的日常英语口语表达能力，提高学生的英语应用能力。

Step1:热身（5分钟）

这个环节的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的学习状态。教师可以通过简单的英语问候和互动游戏，如“Hello,howareyou?”、“Whatsyourname?”等，激发学生的学习兴趣，同时帮助他们放松心情。教师还可以引导学生用中文介绍自己的日常作息，为本节课的学习内容做好铺垫。

Step2:引入（10分钟）

在这个环节，教师通过播放录音和出示卡片的方式，引导学生学习本节课的核心词汇。播放录音可以帮助学生熟悉词汇的发音，而出示卡片则可以帮助学生直观地认识和记忆词汇。在这个过程中，教师需要注意观察学生的反应，确保他们能够正确理解和发音这些词汇。

Step3:呈现（15分钟）

在这个环节，教师通过PPT展示本节课的句型，并用中文解释其含义。在这个过程中，教师需要确保学生能够理解句型的结构和用法，并能够正确地跟读和模仿。教师还可以通过举例和情景模拟的方式，让学生更好地理解句型的实际应用场景。

Step4:操练（15分钟）

这个环节是学生实践和巩固所学知识的关键环节。教师需要组织学生进行小组活动，让他们用英语描述自己的日常作息。在这个过程中，教师需要巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，并鼓励他们大胆地用英语表达。

Step5:巩固（10分钟）

在这个环节，教师通过出示情景卡片和角色扮演的方式，让学生在实际情境中运用所学知识。这个环节可以提高学生的实际应用能力，同时帮助他们巩固所学知识。在学生进行角色扮演的过程中，教师需要关注每个学生的表现，并及时给予点评和鼓励。

Step6:作业布置（5分钟）

这个环节是课堂的延伸，教师需要布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。作业可以包括完成练习册的练习题和在家练习本模块的词汇和句型。教