五年级上英语教案-Lesson 7 China-冀教版.docxVIP

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教案：五年级上英语教案Lesson7China（冀教版）

一、教学目标

1.知识目标

（1）学生能够掌握并运用本课核心词汇：China,Beijing,theGreatWall,pandas,food,hotpot,rice,noodles,shopping,market。

（2）学生能够运用一般现在时描述中国的地理位置、特点以及食物等。

（3）学生能够理解并运用句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idont.”进行问答。

2.能力目标

（1）通过图片和情景，培养学生的观察、思考、推理和交流能力。

（2）学生能够在图片和情景的帮助下，正确运用所学知识进行真实交流。

3.情感目标

（1）培养学生对祖国的热爱之情。

（2）培养学生友好交流、合作学习的良好品质。

二、教学内容

本课主要介绍了中国的地理位置、特点以及食物等。通过图片和情景，让学生掌握一般现在时的用法，并能够运用所学知识进行真实交流。

三、教学重点与难点

1.重点：学生能够掌握并运用本课核心词汇和句型。

2.难点：一般现在时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片等。

2.学具：笔记本、铅笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生唱英文歌曲《Hello,Hello》。

（2）学生相互问候，教师检查学生英语口语水平。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示中国地图，引导学生谈论中国的地理位置和特点。

（2）学生观察图片，教师提问：“Whatcanyouseeinthepictures?”，引导学生回答并复习相关词汇。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师出示北京、长城、大熊猫等图片，引导学生用一般现在时描述。

（2）学生听录音，跟读并模仿。

（3）教师出示食物图片，引导学生用句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idont.”进行问答。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行真实交流。

（2）教师抽取学生进行口语展示，给予评价和鼓励。

5.巩固拓展（10分钟）

（1）学生完成课本P27的练习题。

（2）教师出示购物场景，引导学生运用所学知识进行交流。

（2）学生抄写本课核心词汇和句型。

六、板书设计

板书内容：

China

Beijing

TheGreatWall

Pandas

Food

Hotpot

Rice

Noodles

Shop

Doyoulike…?

Yes,Ido.

No,Idont.

七、作业设计

1.抄写本课核心词汇和句型。

2.根据图片，用一般现在时描述中国的地理位置、特点以及食物等。

八、课后反思

本节课通过图片和情景，让学生掌握了般现在时的用法，并能够运用所学知识进行真实交流。在课堂活动中，学生积极参与，表现出对祖国的热爱情感。但在教学过程中，仍需注意引导学生正确运用句型进行问答，提高学生的口语表达能力。

2.导入环节：在导入环节中，教师可以通过出示中国地图、图片等教具，引导学生谈论中国的地理位置和特点，激发学生的学习兴趣。教师还可以引导学生观察图片，提问学生：“Whatcanyouseeinthepictures?”，引导学生回答并复习相关词汇，为新课的学习做好铺垫。

3.新课呈现环节：在新课呈现环节中，教师可以通过出示北京、长城、大熊猫等图片，引导学生用一般现在时描述。教师可以先出示图片，然后提问学生：“Whereisit?”，引导学生回答：“ItisinChina.”，接着提问：“Whatisit?”，引导学生回答：“ItistheGreatWall./Itisapanda.”，通过这种方式，让学生逐渐掌握一般现在时的用法。

4.课堂练习环节：在课堂练习环节中，教师可以引导学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行真实交流。例如，教师可以给每组学生发放一张购物场景的图片，要求学生用所学知识进行交流，模拟真实的购物场景。教师还可以抽取学生进行口语展示，给予评价和鼓励，以提高学生的口语表达能力。

5.巩固拓展环节：在巩固拓展环节中，教师可以出示购物场景，引导学生运用所学知识进行交流。例如，教师可以出示一张购物市场的图片，要求学生用所学知识进行描述，如：“Ilikehotpot./Idontlikerice.”等。通过这种方式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态和兴趣，通过设计丰富多样的教学活动，引导学生主动参与学习，提高学生的学习效果。同时，教师还需要关注学生的