湘美版二年级下册美术 1大脚丫 教案.docx

湘美版二年级下册美术1大脚丫教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：湘美版二年级下册美术《大脚丫》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.美术学科核心素养：培养学生的审美观念，提高学生的审美能力，使学生在欣赏美、创造美的过程中，增强对美的感知、理解和创新。

2.创新能力：鼓励学生大胆想象，勇于创新，将生活中的元素融入绘画创作中，培养学生的创新思维。

3.团队协作：通过小组合作完成作品，培养学生的团队协作能力，提高沟通与交流技巧。

4.文化传承：使学生了解中国民间艺术，传承民间文化，增强民族自豪感。

5.审美评价：培养学生学会欣赏他人作品，提高审美评价能力，激发创作灵感。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会观察大脚丫的形态特征，并能用画笔进行表现。

2.运用合适的色彩搭配，使作品具有鲜明的个性。

3.融入民间艺术元素，创作出具有传统文化特色的大脚丫作品。

难点：

1.对大脚丫形态的准确把握，以及细节的描绘。

2.色彩搭配的技巧，以及色彩与形象的协调。

3.民间艺术元素的融入，以及创新思维的发挥。

解决办法：

1.运用多媒体展示不同形态的大脚丫图片，引导学生观察、分析，总结出其特征。

2.教师示范绘画过程，讲解色彩搭配的原理，引导学生实践操作。

3.组织学生参观民间艺术作品，了解传统文化，激发创作灵感。

4.鼓励学生互相交流、借鉴，展开想象，大胆创新。

5.教师巡回指导，针对性地帮助学生解决问题，提高作品质量。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师讲解大脚丫的形态特征、色彩搭配原则及民间艺术元素的应用。

-示范法：教师现场示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

-互动讨论法：学生之间互相交流、讨论，分享创作心得和经验。

-情境教学法：创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

2.设计具体的教学活动：

-观察分析：学生观察不同形态的大脚丫图片，分析其特征。

-创意绘画：学生根据所学知识，动手绘制大脚丫作品。

-小组合作：学生分组合作，共同完成一幅大脚丫作品。

-作品展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：展示教学内容、作品示例及绘画步骤。

-视频：播放民间艺术作品的欣赏视频，引导学生了解传统文化。

-画材：提供绘画所需的画纸、画笔、颜料等材料。

-网络资源：利用在线工具和资源，拓宽学生的视野，激发创新思维。

4.教学过程调控：

-课堂导入：通过趣味故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

-课堂提问：引导学生思考和探讨，巩固所学知识。

-巡回指导：教师针对性地指导学生，帮助解决绘画过程中遇到的问题。

-反馈与评价：学生互相评价作品，教师给予鼓励和指导，提高学生的自信心和积极性。

5.教学评价：

-过程性评价：关注学生在绘画过程中的表现，如观察能力、创新能力等。

-作品评价：评价学生作品的形态、色彩、创意等方面，给予客观、公正的评价。

-学生互评：学生之间互相评价，培养良好的评价习惯和团队合作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《大脚丫》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《大脚丫》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《大脚丫》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《大脚丫》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《大脚丫》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参