Unit13单元整体教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全一册.docx

Unit13单元整体教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit13单元整体教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全一册

教学内容

本节课为人教版九年级英语全一册的Unit13单元整体教学设计。本单元的主题是关于动词过去式的用法，通过学习一般过去式和过去进行式，帮助学生掌握动词过去式的构成及其在实际语境中的应用。

主要内容包括：

1.动词过去式的构成规则：附加-ed和不规则变化。

2.一般过去式的用法：描述过去发生的动作或状态。

3.过去进行式的用法：描述过去某个时刻正在进行的动作。

4.动词过去式的实际应用，如句子构成、疑问句和否定句等。

本节课通过生动有趣的实例和实际语境，让学生在实践中掌握动词过去式的用法，提高他们的英语应用能力。结合学生的实际情况，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够正确运用动词过去式进行有效沟通，提高他们的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习动词过去式的用法，引导学生了解和感知西方文化中过去时态的运用，增强他们对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析动词过去式的构成规则和实际语境，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

4.学习策略：本节课将教授学生有效的学习方法，如自主学习、合作学习和探究学习，帮助他们形成良好的学习习惯，提高学习效率。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于英语语法知识的掌握已经有了一定的积累。在学习Unit13之前，学生已经学习了不定式、现在时态等语法知识，对于新的语法知识有一定的接受和理解能力。然而，由于英语语言的复杂性，学生在学习过程中可能会遇到一些困难，如动词过去式的构成规则和不规则变化等。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能理解和掌握知识。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够运用简单的英语进行交流。但是，对于动词过去式的构成规则和不规则变化，学生可能还存在一定的模糊认识，需要通过具体的例子和实际语境进行讲解和演练。

在能力方面，学生的英语听说读写能力各有差异。在教学过程中，可以通过设计不同难度的教学活动，让学生在实践中提高自己的英语能力。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力和思维能力。

在素质方面，九年级的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛。他们对新知识有较强的探索欲望，但同时也可能存在注意力不集中、学习习惯不良等问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们形成良好的学习习惯。

对于课程学习的影响，学生的知识基础、学习能力和学习习惯都会对学习效果产生影响。对于本节课的教学，需要关注学生的个体差异，采用多种教学手段和方法，确保每个学生都能理解和掌握动词过去式的用法。同时，通过设计实际语境，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的英语应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版九年级英语全一册》以及相关的学习资料。教材中应包括Unit13的相关内容，如课文、练习题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和掌握动词过去式的用法。例如，可以准备一些示例句子、语法规则的图片和图表，以及一些相关的英语视频片段。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验或实践活动，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行语法练习的实验，可以准备一些练习纸、答题卡等实验器材，并确保它们的数量足够每个学生使用。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分为小组讨论区、实验操作台等不同的区域，以便学生进行小组讨论和实践活动。同时，确保教室内的座位安排合理，方便学生之间的互动和交流。

此外，还需要准备一些其他的教学资源，如黑板、投影仪、音响设备等，以确保教学过程的顺利进行。同时，还需要提前检查和准备教学资源，确保它们的正常运行和使用。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

课程开始时，我会提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用动词过去式的情况？”举例说明：“比如，当你想描述昨天发生的活动时，你会如何用英语表达？”这个问题与本节课的内容密切相关，可以激发学生的兴趣和好奇心。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我会介绍动词过去式的基本概念和构成规则，解释它在