第11课 拟人的形象（教案）人教版美术四年级上册.docx

第11课拟人的形象（教案）人教版美术四年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：第11课拟人的形象

2.教学年级和班级：人教版美术四年级上册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的审美能力：使学生能够识别和欣赏拟人化的形象，理解其在美术作品中的美感。

2.培养学生的创新意识：鼓励学生运用想象力和创造力，设计出独特的拟人化形象。

3.提升学生的美术技能：学生将通过实践，掌握绘画和设计的基本技巧，提高其美术表现能力。

4.增强学生的文化理解：通过学习拟人化的历史背景和文化意义，使学生对其有更深入的理解。

学情分析

学生在进入四年级之前，已经对美术的基本技巧和表现手法有了初步的了解和掌握，具备一定的绘画能力。他们对于生活中的物体和形象有了一定的认识，但在拟人化的创作上可能还存在一定的难度。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥想象力和创造力，将生活中的物体和形象进行拟人化创作。

在知识方面，学生已经学习了美术的基本表现手法，如线条、形状、色彩等，但对于拟人化的概念和意义可能还不够清晰。因此，在教学过程中，需要引导学生了解拟人化的定义和特点，以及它在美术创作中的应用。

在能力方面，学生具备一定的绘画和创作能力，但可能在拟人化的创意设计上还存在一定的局限性。因此，在教学过程中，需要通过启发式教学和示范，引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的拟人化形象。

在素质方面，学生具有好奇心和创新意识，喜欢尝试新鲜事物，但可能在持之以恒的绘画创作方面还需要加强。因此，在教学过程中，需要鼓励学生积极参与，培养他们的耐心和毅力，使其能够完成完整的拟人化创作。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。因此，在教学过程中，需要教师善于引导和管理，营造良好的课堂氛围，使学生能够专注于课堂学习。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的白板、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、参考书籍等。

2.课程平台：无特定课程平台，使用学校提供的教学设施和教材。

3.信息化资源：利用多媒体课件展示拟人化形象的案例和作品，以及相关的视频教程。

4.教学手段：采用讲解、示范、小组讨论、个人创作等教学手段，引导学生通过观察、思考、实践来学习拟人化形象的创作。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解拟人化形象的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习拟人化形象的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确拟人化形象教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习拟人化形象的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知识的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解拟人化形象的概念和特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕拟人化形象的创作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验拟人化形象的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对拟人化形象知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与拟人化形象相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合拟人化形象的学习，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习拟人化形象的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的拟人化形象内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的拟人化形象内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生将掌握拟人化形象的基本概念和特点，能够识别和欣赏不同类型的拟人化形象。通过实践活动，学生将