人教版美术一年级下册第六单元6.摸一摸画一画 教案.docx

人教版美术一年级下册第六单元6.摸一摸画一画教案

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教材分析

人教版美术一年级下册第六单元《6.摸一摸画一画》教案，主要让学生通过触摸和绘画的方式来感受和表达生活中的物品。本节课结合了学生的生活实际，以培养学生的观察力、动手能力和创造力为目标，通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握绘画的基本技巧。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师以引导为主，让学生在触摸和绘画的过程中自主发现和探索，从而提高学生的实践能力。同时，本节课还注重培养学生的团队协作精神，让学生在小组活动中互相学习、互相帮助。

教学目标明确，教学方法灵活多样，结合了学生的年龄特点和认知水平。通过本节课的学习，学生能进一步提高对美术学科的兴趣，培养良好的观察习惯和动手能力，提高审美素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：审美鉴赏能力、创意表现能力和文化理解能力。通过触摸和绘画实践活动，学生能够感知生活中的美，提高对物品的审美鉴赏能力；在创作过程中，鼓励学生发挥想象，用画笔表达自己的情感和认识，培养创意表现能力；同时，教师引导学生了解和感受不同文化背景下的绘画风格，提升文化理解能力。在本节课中，学生将逐步形成独特的审美观念，发展个性化的绘画技巧，从而提高美术学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：学生能够通过触摸和观察，准确地描绘出生活中的物品，表现出物体的质感和空间感。

难点：学生如何把握物体的形态特征，以及如何在画面中处理好物体之间的遮挡关系。

解决办法：教师可采用分组讨论、示范教学等方式，引导学生观察生活中的物品，总结物体的形态特征。通过让学生动手实践，教师及时指导，帮助学生掌握绘画技巧，突破难点。同时，教师可组织学生进行作品展示和评价，激发学生的创作灵感，提高学生的审美鉴赏能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的教学目标，培养学生观察力、动手能力和创造力，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂初始，教师简要讲解本节课的学习内容，引导学生了解本节课的学习目标，为学生接下来的实践活动提供指导。

（2）案例研究法：教师展示优秀绘画作品，让学生分析作品中的技巧和特点，从而激发学生的创作灵感。

（3）项目导向学习：学生分组进行绘画实践活动，教师组织学生展示作品，进行自评、互评和师评，以此提高学生的实践能力和审美鉴赏能力。

2.设计具体的教学活动

为了让学生在课堂上充分参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）观察与讨论：教师引导学生观察生活中的物品，组织学生进行小组讨论，总结物体的形态特征和质感。

（2）示范教学：教师进行现场绘画示范，讲解绘画技巧，引导学生动手实践。

（3）创作与展示：学生进行绘画创作，将作品展示给其他同学，进行互相评价和教师评价。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，包括：

（1）PPT：教师制作PPT，展示优秀绘画作品、绘画技巧和教学内容，方便学生直观地了解和学习。

（2）视频：教师播放绘画教学视频，让学生更清晰地了解绘画过程和技巧。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线绘画工具进行实践操作，方便学生随时修改和完善作品。

（4）实物资源：教师准备各种生活物品，供学生触摸和观察，提高学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对触摸和绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见到过哪些物品？如果让你用画笔来表现它们，你会怎么画？”

展示一些生活中的物品图片，让学生初步感受物品的质感和特点。

简短介绍本节课的学习内容，让学生了解触摸和绘画的基本概念和重要性。

2.绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绘画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绘画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用绘画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绘画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘画的认识和理解。