人教版历史与社会八年级下第八单元第一课第一目第二次鸦片战争与太平天国运动教学设计.docx

人教版历史与社会八年级下第八单元第一课第一目第二次鸦片战争与太平天国运动教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容源自人教版《历史与社会》八年级下册第八单元第一课第一目“第二次鸦片战争与太平天国运动”。该部分主要包括以下几个方面的内容：

1.第二次鸦片战争的背景、原因、过程及其对中国历史的影响。

2.太平天国运动的起源、发展、转折及其在中国历史中的地位。

3.两次鸦片战争之间的联系，以及它们在中国近代史中的角色。

教学重点：第二次鸦片战争与太平天国运动的主要经过、影响及其在中国近代史中的地位。

教学难点：如何理解两次鸦片战争之间的联系，以及它们对中国历史的影响。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：

1.时空观念：通过学习第二次鸦片战争与太平天国运动，使学生能够理解这两个历史事件发生的时代背景和时间顺序，以及它们在中国近代史中的位置。

2.史料实证：引导学生运用史料，分析两次鸦片战争和太平天国运动的原因、过程和影响，提高学生的历史实证能力。

3.历史解释：使学生能够对两次鸦片战争和太平天国运动进行恰当的历史解释，理解其在中国近代史中的地位和作用。

4.道德修养：通过学习太平天国运动中的英雄人物和反侵略反封建的精神，培养学生热爱祖国、敢于反抗外来侵略和压迫的道德情操。

5.历史思维：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，对历史事件进行分析和评价，提高学生的历史思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）第二次鸦片战争的背景、原因、过程及其对中国历史的影响。

详细解释：第二次鸦片战争是英国等西方列强为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益，而对中国发动的一场战争。其背景是中国封闭的市场和列强的经济利益需求。战争原因包括：中国的封闭政策、列强的经济需求、英国走私鸦片等。过程包括：英法联军攻占北京、火烧圆明园等。这场战争对中国历史的影响深远，使中国进一步沦为半殖民地半封建社会。

（2）太平天国运动的起源、发展、转折及其在中国历史中的地位。

详细解释：太平天国运动是19世纪中叶中国最大的一次农民起义，其起源是广西桂平县金田村的发动，发展过程中建立了天京政权，转折点是天京事变。太平天国运动在中国历史中的地位非常重要，它是中国近代史上一次反封建反侵略的农民战争，对后世产生了深远影响。

2.教学难点：

（1）如何理解两次鸦片战争之间的联系，以及它们对中国历史的影响。

详细解释：两次鸦片战争之间的联系在于它们都是列强为了打开中国市场、扩大侵略权益而发动的。它们对中国历史的影响在于，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，开启了中国近代史的新篇章。

（2）如何理解太平天国运动中的英雄人物和反侵略反封建的精神。

详细解释：太平天国运动中涌现了许多英雄人物，如洪秀全、杨秀清等，他们领导起义军英勇抵抗清朝政府和列强的侵略。太平天国运动反侵略反封建的精神体现在起义军对抗外来侵略和内部封建势力的坚决态度，以及他们提出的平等、共产等理念。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解第二次鸦片战争与太平天国运动的历史背景、过程和影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生通过互动交流，深入理解两次鸦片战争和太平天国运动的历史意义。

3.案例分析法：选取典型的历史事件和人物，让学生分析其背后的原因和影响，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示历史事件的相关图片、地图、视频等，生动形象地呈现历史场景，增强学生的直观感受。

2.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的历史资料，方便学生自主学习，拓展学生的知识视野。

3.历史角色扮演：组织学生进行历史角色扮演，让学生身临其境地体验历史事件，激发学生的学习兴趣。

4.教学软件：运用历史教学软件，进行历史事件的模拟和推演，让学生在互动中学习，提高学生的实践能力。

5.作业与测试：通过布置相关作业和进行测试，检查学生对知识点的掌握程度，及时发现和解决学生在学习过程中存在的问题。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“第二次鸦片战争与太平天国运动”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第二次鸦片战争与太平天国运动吗？它们在中国历史上有什么重要意义？”

展示一些关于第二次鸦片战争与太平天国运动的图片或视频片段，让学生初步感受这两个历史事件的魅力或特点。

简短介绍第二次鸦片战争与太平天国运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第二次鸦片战争与太平天国运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次鸦片战争与太平天国运动的基本概念、原因和过程。

过程：

讲解第二