6.1 生活中的比 教案北师大版数学六年级上册.docx

6.1生活中的比教案北师大版数学六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：北师大版数学六年级上册《生活中的比》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解比的概念：使学生能够理解比的意义，掌握比的各部分名称，理解比与除法的关系。

2.应用比的知识：培养学生运用比的概念解决实际问题的能力，能够将比的知识应用于生活中的比较问题。

3.提高逻辑思维能力：通过比较不同物品的大小、长度等活动，培养学生的观察、分析、判断能力，提高逻辑思维能力。

4.培养合作学习能力：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作意识，提高沟通协作能力。

学情分析

考虑到我所教授的北师大版数学六年级上册《生活中的比》这一章节，我们需要对学生的层次、知识能力、素质以及行为习惯等方面有一个全面的了解。

首先，在学生层次方面，六年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们对数学概念的理解和应用能力正在逐步提高。他们在学习过程中更容易接受新的知识和概念，同时也具备了一定的思考和解决问题的能力。然而，学生的数学水平参差不齐，因此在教学过程中需要针对不同层次的学生进行分层教学，以满足他们的学习需求。

其次，在知识能力方面，学生需要具备一定的除法知识，因为比与除法有着密切的联系。他们需要能够理解除法中的被除数、除数和商的概念，并能够进行简单的除法运算。此外，学生还需要具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够通过观察和分析来理解比的概念，并能够运用比的知识来解决实际问题。

在素质方面，学生需要具备良好的学习习惯和态度。他们应该能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，提出问题和解决问题。同时，学生还需要具备一定的合作能力，能够在小组活动中与同学合作完成任务，共同解决问题。

在行为习惯方面，学生的行为习惯对他们的学习有很大的影响。有些学生可能存在注意力不集中、做作业拖延等问题，这些问题会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，例如定时定量完成作业，认真听讲等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、教学挂图、计算器、纸张、彩笔等。

2.课程平台：北师大版数学六年级上册教材、教学PPT、课后练习题等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、数学教育网站、教学视频等。

4.教学手段：讲解法、示范法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《生活中的比》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《生活中的比》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《生活中的比》教学目标和《生活中的比》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《生活中的比》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《生活中的比》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《生活中的比》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的除法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对除法的掌握情况，为《生活中的比》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《生活中的比》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《生活中的比》重点，强调《生活中的比》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何比较生活中的物品大小、长度”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《生活中的比》知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《生活中的比》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《生活中的比》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《生活中的比》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《生活中的比》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《生活中的比》内容，引导学生思考比较知识在生活中的应用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《生活中的比》的心得和体会，增进师