人教七上 历史与社会 综合探究一 《带着地图定向越野》教学设计.docx

人教七上历史与社会综合探究一《带着地图定向越野》教学设计

一、教材分析

《带着地图定向越野》是人教版七年级社会历史学科的综合探究一章节。本章节以定向越野为线索，引导学生通过地图观察、实地考察等方式，了解地形对人类活动的影响，培养学生的空间观念和实践能力。教材内容主要包括地图的识别和使用、定向越野的基本知识、地形对人类活动的影响等。通过本章节的学习，学生能够掌握基本的地图知识，了解定向越野的技巧，并认识到地形对人类活动的制约和影响。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生的地理实践力和历史核心素养。通过观察地图、实地考察等活动，学生能够提升自己的实践能力，将理论知识与实际相结合。同时，通过了解地形对人类活动的影响，学生能够培养自己的历史核心素养，认识到历史事件和地理环境之间的关联。

三、重点难点及解决办法

重点：1.地图的识别和使用；2.定向越野的基本知识和技巧；3.地形对人类活动的影响。

难点：1.地图的识别和使用的实际操作；2.地形对人类活动的影响的深入理解。

解决办法：1.通过实际操作，让学生在实践中学会识别和使用地图；2.通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解地形对人类活动的影响。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、地图、指南针、纸质定向越野地图。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史与社会课程教学资源库。

3.信息化资源：互联网、在线地图服务、历史与社会相关电子书籍和文章。

4.教学手段：讲授、小组讨论、实地考察、角色扮演、互动游戏。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：要求学生通过在线平台预习本节课的内容，包括地图的识别和使用、定向越野的基本知识和技巧。

-设计预习问题：提出问题，如“地图有哪些要素？”“定向越野是如何进行的？”“地形如何影响人类活动？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中利用网络资源阅读相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过电子邮件或学习平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

-地图、指南针等实物资源：为学生提供实际操作的工具。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个真实的定向越野比赛案例，激发学生对地图使用的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地图的识别和使用方法，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行模拟定向越野活动，让学生在实践中掌握地图使用技巧。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生分组进行定向越野模拟活动，亲身体验地图的使用。

-提问与讨论：学生针对活动中遇到的问题进行提问，并与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解地图知识。

-实践活动法：通过模拟活动让学生在实践中掌握地图使用技巧。

-合作学习法：通过小组合作完成任务，培养团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地图知识，掌握地图使用技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些需要学生运用地图知识完成的作业，如绘制家族谱系图。

-提供拓展资源：推荐一些历史与社会学科相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用教师提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地图知识和使用技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

《带着地图定向越野》这一章节的内容主要包括地图的识别和使用、定向越野的基本知识和技巧、地形对人类活动的影响等。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.地图的识别和使用：

-地图的种类：包