浙教版（2023）三下信息科技第7课《处理图像素材》教学设计.docx

浙教版（2023）三下信息科技第7课《处理图像素材》教学设计

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教学内容

浙教版（2023）三下信息科技第7课《处理图像素材》教学设计，主要包括以下内容：

1.图像素材的概念：让学生了解图像素材的定义及其在多媒体制作中的应用。

2.图像素材的获取：介绍如何从网络、相机等途径获取图像素材，并了解不同格式的图像文件。

3.图像处理软件的认识：以Photoshop为例，让学生掌握基本的图像处理工具，如裁剪、旋转、调整色彩和亮度等。

4.课堂实践：指导学生运用所学知识，对给定图像素材进行处理，以达到美化、修改等目的。

5.图像素材的存储与分享：教授学生如何保存、整理图像素材，并了解如何在网络平台上进行分享。

6.图像素材的版权意识：培养学生尊重他人版权，合法使用图像素材的意识和习惯。

教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握图像处理的基本技能，提高信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对图像素材的敏感性，能够根据实际需求选择合适的图像素材，提升信息获取和处理能力。

2.数字化学习与创新：使学生掌握图像处理软件的基本操作，能运用数字化工具对图像进行有效处理，激发创新思维。

3.信息技术应用：通过实践操作，让学生学会运用图像处理技能解决实际问题，提高信息技术在实际生活中的应用能力。

4.网络素养：培养学生合法使用网络图像素材的意识，遵循网络道德规范，尊重他人版权。

5.信息安全意识：教育学生在使用图像素材和处理软件时，注意个人信息安全，避免泄露隐私。

重点难点及解决办法

重点：

1.图像处理软件的基本操作。

2.合法使用图像素材，尊重版权。

难点：

1.图像处理技巧的灵活应用。

2.图像素材的版权意识和信息安全。

解决办法及突破策略：

1.对于重点，通过课堂讲解、示范操作和分组实践，让学生充分掌握图像处理软件的使用方法。设置具体任务，让学生在操作中熟悉工具，提高熟练度。

-示范教学：教师现场演示操作步骤，学生跟随操作，加深记忆。

-分组合作：小组内共同完成任务，互相学习，互补不足。

2.针对难点，采用案例分析和讨论的方式，让学生了解图像素材的合法使用和信息安全的重要性。

-案例分析：通过实际案例分析，让学生认识到侵权和不正当使用的后果。

-讨论交流：引导学生讨论如何在保证版权和信息安全的前提下使用图像素材，形成正确的使用习惯。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《信息科技》教科书，以便在课堂上随时查阅本节课的相关内容。

-准备教材配套的学习资料，包括课程讲义、图像处理素材等，方便学生跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的多媒体资源，如：

-图片素材：包括不同格式、不同主题的图片，用于课堂展示和练习。

-图表：展示图像处理软件中的工具栏、菜单等操作界面，便于学生快速理解。

-视频教程：剪辑制作图像处理软件的基本操作视频，供学生在课后复习。

-收集一些涉及图像版权的案例，用于课堂讨论和案例分析。

3.实验器材：

-准备计算机教室，确保每台计算机安装有Photoshop或其他图像处理软件。

-检查计算机设备，确保硬件设施正常运行，如鼠标、键盘等。

-准备投影仪、音响等设备，用于课堂演示和讲解。

4.教室布置：

-根据教学需求，将教室划分为教学演示区、学生操作区、分组讨论区等。

-教学演示区：配备投影仪、白板等设备，方便教师进行讲解和演示。

-学生操作区：确保每台计算机都能方便地观看教学演示，同时保持适当的距离，避免学生互相干扰。

-分组讨论区：设置若干小组讨论区，配备桌椅、白板等，便于学生进行合作学习。

-教室环境布置要考虑安全性，确保电源、网络接口等设备安全可靠。

5.其他准备：

-提前检查网络连接，确保教学过程中能够顺利访问网络资源。

-准备教学评价工具，如课堂练习、小组评价表等，用于评估学生的学习效果。

-与学校图书馆、网络中心等部门沟通，确保教学资源的充足供应和良好配合。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像素材处理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图像素材是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些经过处理的图像素材，让学生初步感受图像处理技术的魅力。

简短介绍图像素材处理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图像处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像素材处理的基本概念、工具和操作方法。

过程：

讲解图像素材的定义，包括不同格式的图像文件。

详细介绍Photoshop等图像处理软件的界面、工具栏和基本功能。

通过实例操作，让学生更好地理解图像处理软件的实际应用。

3.图像处